書房里，兩個人，一人立于書案前，天幕配字崔郾，一人悠哉踏進書房，配字吳武陵。
“廣略兄啊，我老了，給你推薦個人才。”人未至而聲音先至。
只見吳武陵站在書房，拉過了崔郾，獻寶似的就拿出了書卷
“前些日子，我發現許多書生都在討論一片文章，好巧不巧，您猜怎么著，正是這次這次要參加考試的杜牧所寫的阿房宮賦。
“杜牧，王佐之才也我來給你讀一下，寫的太好了。”
說完罷他揚眉拈須地涌讀起來，那叫個眉飛色舞，聲音洪亮，語氣激昂又夸張，誦讀中不乏炫耀之意。
大唐“哈哈”
李世民捧腹，發出一連串歡快的笑聲，他的眼淚差點笑出來，靠在長孫氏的肩膀上，“不行，太好笑了。”
吳武陵的表情極具戲劇化，跟隨文章的節奏時而神氣，時而沉痛，端的是十分生動。被逗樂的不止有李世民，朝代之間到處洋溢快活的空氣。
哪有那么夸張啊
吳武陵本人在自家小院，看著天幕上自己的表演，心里尷尬的要死。
崔郾雖然不像吳武陵這樣，但看到自己和吳武陵一唱一和的場面，他也很是不自在。
崔圖邊聽邊點頭，聽到精彩處，他不禁拍案叫絕，拿過書卷來仔細翻閱。
“杜牧之才可當狀元，怎么樣”吳武陵趁熱打鐵，向崔郾暗示道。
“嗯”崔圓面露難色；“好是好，但是狀元已經有人選了。”
“那第五呢”
崔郾不應。
見崔郾沒有回應，吳武陵有些生氣，情緒激動之下他的胡須都在抖動第五這個名次還不行嗎，不行的話就把這篇賦還給我”
話音剛落便作勢要去奪回，崔郾忙護住書卷，有些無奈
“我這不是聽人說杜牧為人比較放縱不羈嘛，但既然你這么說了，那就第五。”
他應承了下來。
大唐揚州
“科舉第五名，十三郎真厲害。”
見杜牧神色不佳，花樓里面的姑娘表示，夸人，我們是專業的。
杜牧是怎么想的呢，他一時尬住了，連身邊人遞過來的酒也不喝了。
這名次內定，本來就是大家心照不宣的事實。自行卷、公薦流行以來，內定便成了常態。
別的不提，就拿王維王摩詰來說，他能當上狀元，也少不了太平公主的幫助。
但是，怎么天幕這么說出來感覺并不光彩呢。
大漢
“內定名次，此舉有恐怕失公平。”
劉徹不太喜歡這樣的做法。
文采斐然是一方面，治國能力則又是一方面。
雖然還不知道科舉為何物，但是如果僅憑一篇詩賦就能內定了第五名的席位
這感覺好像還不如朕選拔人才的方式耶。
科舉考試，隋文帝首創，隋煬帝時始置進士科。唐代科舉，承襲隋制，通過考試選拔官吏。由于采用分科取士的辦法，故稱之為科舉。
在唐代，考試的科目分常科和制科兩類。