“威廉你在這兒”他熱情地向威廉打招呼，“我可以坐在你旁邊嗎”
“好啊”威廉認出了他。他因為在音樂課上說臟話，被布朗先生判罰了六個小時的義務勞動。
“奧查賽德的學生”愛德華看了一眼賈德的黃黑領帶，“威廉，你的朋友”
“我們都選了同樣的課”威廉解釋道。
“當然是朋友。”賈德自信滿滿地回答，“我們甚至在戲劇里扮演兄妹，蒂蒂爾和米蒂爾。”
“是莫里斯梅特林克的青鳥”愛德華笑了，“羅伯茨先生還是這么喜歡這個劇本。”
“威廉，這位是”賈德擠眉弄眼，暗示威廉介紹一下。
“他是愛德華，我的哥哥。愛德華，他是賈德。”威廉介紹兩人認識。
“威廉的哥哥你好”賈德非常自來熟地和愛德華打招呼。
面對威廉的朋友，愛德華很友善。他有意了解威廉在課堂上的情況，賈德也口無遮攔。
“威廉的哥哥，你知道嗎，威廉在文學課上相當活躍。”
“羅伯茨先生夸贊威廉是他最好的一位蒂蒂爾，而且威廉對劇本的理解也格外獨到”
在之前的一堂文學課上，一名學生正在對青鳥的故事做出總結
“青鳥這出戲劇講述了蒂蒂爾和米蒂爾兄妹在夢境世界中尋找青鳥的故事。仙女請他們尋找一只青鳥，來治療鄰居家女孩的疾病。于是他們前往了許多奇幻的王國，尋找傳說中會帶來幸福的藍色小鳥。”
“然而，一旦青鳥被他們捉住，要不就是死亡，要不就是改變了顏色。直到他們醒來，發現家里的斑鳩變成了青色。他們將青鳥送給鄰家女孩，女孩的身體神奇地康復，可那青鳥最終還是飛走了。”
“總結得不錯。”羅伯茨先生讓學生坐下。
然后他問學生們“你們對這個故事有什么感想嗎”
學生們暢所欲言。
“我覺得，幸福就像青鳥，尋尋覓覓后，發現其實一直就在身邊。”
“可是青鳥最終還是飛走了。我覺得這個故事說明了幸福總是短暫的，不可能永遠占有。”
“蒂蒂爾和米蒂爾是樵夫的兒女，我覺得這個故事含有對窮苦人民的同情。”
“仙女和鄰居家的太太長得一樣，這個故事其實只是孩子的一場夢吧”
“我不喜歡這個故事，感覺好悲傷，蒂蒂爾最終還是失去了青鳥”
對每一個答案，羅伯茨先生都微笑著點頭。
“威廉，你覺得呢”他詢問一言不發的威廉。
“啊，我嗎”威廉托著下巴，歪著頭。
“我覺得，這是個很好的故事。”威廉說，“因為青鳥最終離開牢籠，自由地飛走了。”
“在夜之宮的時候，蒂蒂爾捉住了一只青鳥，但它被人捉住后，立刻就死了。”
“我也想成為一只青鳥。因為不自由，毋寧死，對吧”
“威廉的哥哥，你真該看看當時其他學生的表情。”賈德笑得肚子痛，“威廉的回答真是與眾不同。”
“謝謝你，威廉沒有跟我講過這件事。”愛德華摸了摸威廉的頭，“威爾一直是個特別的孩子。”
愛德華開始回憶，在他學習青鳥的時候，是怎么回答的這個問題
無論他是否記得，羅伯茨先生對他的答案依然記憶猶新。
那位年輕的小紳士，黑發梳得一絲不茍。他筆直地站著，語調堅定不移、鏗鏘有力。
他那比青鳥還青的藍色眼睛注視著羅伯茨先生，就像沒有盡頭的深淵。
他答道
“如果我是蒂蒂爾，我不會粗暴地捕捉青鳥，企圖將它關在籠子里。而是了解它的習性，適當地引誘，妥善地照料，給它想要的自由又不會叫它輕易逃離。”