自始至終貫穿著這個副本就只有四個字成績至上。
這四個字也被反復提及，所以所有人的重點都在于這四個字。
包括他在內，都差一點忽略了，這個副本還有另外四個字也很重要。
學習小組
一個人，無論怎么算都不會算作是一個學習小組。
起碼這組中需要有兩個人，但是從一開始，這個副本就將團體分了個明明白白。
六個班級，宿舍的六個樓層。
宿舍的移動規律，都是按照班級的整體名次移動。
以及最重要的一點，之前他威脅楚老師給他假條的時候，開始楚老師沒有妥協，是到了后面他主動提起了風衣男和拔發男，楚老師才會將假條給他。
然后還細心囑咐了他許多句。
現在想起來了，或許這一點才是關鍵。
至于轉班，從頭到尾啟無明都不覺得沈老師對他說的轉班提議是對他好。
還是那句話，真的好的話，沒有道理其他的學生不做。
他的提議更可能是利用他把自己的班級提到一班的位置，然后他這枚定時炸彈就有了把柄在這位沈老師的手中，只要沈老師想，隨時都可以利用副本的規則來對付他。
如果啟無明為了到達一班，真的，按照沈老師的話去做的話，無論他是轉到二班還是一班，最后的結果都是一樣的。
沈老師的用心不可謂不惡毒。
他若是乖乖聽話轉到二班，沒準神老師還會繼續裝下去，在徹底利用完他之前，都會保持一副好老師的樣子。
至于完成任務，想都不要想。
他甚至都不知道最后的考核還需要邀請函。
那么可想而知，邀請函的數量，一定足夠二班所有的人使用嗎
明顯不會。
任何團體都有排外性，從一開始他們這些交換生，就是被除在外的。
“原來是這樣。”啟無明徹底想明白了，“多謝沈老師告訴我答案。”
“你又知道了什么”
沈老師剛才炫耀的時候有一個很樸素的目的，就是讓這位學習好的學生轉班。
但是這位學生真的開始感謝他的時候，他心中突然又有了不好的預感。
果然，啟無明下一句話頓時讓他不知所措。
“如果我沒有猜錯的話，一中所有的老師其實都是由學生轉化，沈老師你作為教導處的老師，應該有任命其他班級老師的權利吧”
“你想要做什么”
“我覺得與其轉班到其他班級，不如直接做老師怎么樣”
“你簡直就是異想天開”沈老師覺得啟無明瘋了，“你是交換生，而你的任務就是在這七天交換時間內有足夠好的學習成績從而可以晉升到學習小組，而你卻要放棄學生的身份”
“沈老師你未免也太過于激動了吧”啟無明笑了起來，“你這么激動反而暴露了你的目的。”