“說什么呢你倆”男人們剛碰完杯，一轉頭看兩個女人說得熱火朝天。
“在說剛子啊，要不要再讀書，愁死了。”楊大姐說。
事關大兒子，趙團長也放下杯子“這事，弟妹你幫著掌掌眼，你說剛子到底該不該繼續讀”
一是剛子的確沒長那個讀書的腦袋，現在還和妹妹一起讀五年級。
二是學校學農學工，只在上午上三節課，下午就去學農去了。孩子們都給拉到田里，捉蟲除草的。趙團長感覺跟自己小時候在農村過的日子也差不多。
孩子們在地里野一下午，曬得像煤球。玩得倒是高興了，回來問他今天學什么了
就一臉蠢樣“啊”
下午在地里玩瘋了，上午學了什么都忘光了。
趙團長覺得上這個學意義不大。
但自古又說萬般皆下品唯有讀書高。身邊又有個文化人喬薇，氣質談吐都不一樣，剛剛又用學識文化掙了這么大的臉。
趙團長就覺得猶豫。
“讀書的概念很廣，不能理解為讀死書，只讀學校的課本。”喬薇想起陸天明，說，“要是學校的課本
讀不進去，就換一種書讀，不如去學技術。”
陸天明也是讀到初中就不再讀了，家里送他到縣里去學技術，學成回來就進鎮委廣播站，兼著廣播站和話務室兩處的線務員，做技術工作。
實際上只要線路和機器不出故障，他一天屁股都不用挪窩，每天喝茶看書。
喬薇初來時，還以為辦公室的花是陸曼曼或者胡穗養的，結果是陸天明每天澆水、施肥、捉蟲、剪枝。
神仙工作。
陸曼曼的父母和陸天明的父母，可以說他們功利，孩子才讀完初中就急吼吼安排工作。換個角度，也可以說他們清醒，真的知道家庭、個人生活在這個小鎮上想要的、需要的是什么，并且安排得很好。
都是鎮上大姓，底子殷實的人家，才有這種清醒的認知和安排的能力。
“古代人只讀四書五經，經史子集之外的都叫奇技淫巧，是不正經的東西。但現在可不一樣了，科學技術才能讓國家更強大。學技術才是正經的讀書。”
“我看現在學校，咳咳，嗯，學工學農挺好的。”喬薇本來想說“學校學不到什么東西”，臨時改口。
她雖沒說出來，但是嚴磊和趙冬生對視了一眼，從他們的目光里，喬薇知道兩個男人都明白她的未盡之意了。
“挺好，挺好。嗯嗯，但是，學技術更好。”喬薇說，“趙大哥，剛子14了吧，我覺得你現在就可以考慮起來，或者安排他去學技術，一招鮮吃遍天，或者你讓他當兵。
作為通家之好，喬薇對趙家給出了自己的建議。但別人的路還是要別人自己走。
聊完了孩子上學，又聊別的。
“差不多要公布了吧。”
“快了。”
喬薇問“鎮縣合并的事嗎”
“對。鎮委的人什么態度”
“沒態度。”喬薇說，“該吃吃該喝喝，完全沒態度。”
嚴磊說“都是本地人。”
本地人占了95以上。大姓占了60。
扎根太深，什么也不怕，管你合并不合并，誰也動不了我。
基層人員就這種態度。
“領導的態度我也不知道。”喬薇說，“我就一廣播員。”
大家都笑起來。
一頓飯邊吃邊聊，賓主盡歡。
離開飯店，天色已經昏暗，兩家人在街口分手，各自回家。
沒別人了，嚴磊就牽住了喬薇的手，一邊走一邊甩呀甩。
喬薇“”
“沒事吧”喬薇問。
感覺不太正常。
嚴磊說“高興。”
好吧。
喬薇任他牽著。
嚴湘被嚴磊抱著，已經趴在他肩膀上迷糊了。到了家，先把他放到炕上去。