有誅仙劍演變出來的技術拼圖在，許枝云相信作戰裝備與作戰技術系肯定會勢如破竹的發展。
當下的問題是招收到的學生不多。
許枝云凝視了半天作戰裝備與作戰技術系，然后才收回目光。
有山河大數據仿真平臺在，作戰裝備與作戰技術系的發展指日可待。
雷鳴與李團長他們南下的第三天，趙培明校長給許枝云送來了一個好消息。
“許老師，你報上去的那個教材，已經通過了省里的審核，拿下了省教育廳的特等獎，獎金和獎品在年關前會到，我只是聽到了這個信兒，過來和你說一聲。”
“你那個教材編的好，很有我們這種海島小學的特色，給沿海地區的學生上課用也剛剛好，難易深淺的把握十分到位，還充分介紹了海洋里面的動植物資源，利用自編的一些小故事啟發了學生對生命、生活、社會、自然、親情、倫理等方面的思考，十分有水平，我看完之后就一個感覺，這是我一輩子也編不出來的教材。”
“省教育廳里面的專家估計也是看了你編的那本教材后被打動了，不然不會給我們子弟學校特等獎，回頭你編寫的那套教材還會上報到國家去，同更多省份的優秀教材同臺競技，我覺得拿下國家級獎項的可能性同樣很高”
“之前的教材都是首都的專家們編的，咱們也都看過了他們也沒編出什么花兒來啊，就是在舊版教材的基礎上刪刪減減修修改改，不像你這套書，直接開創了一套新河，只是”
許枝云見趙培明說著說著突然卡住，忍不住問，“趙校長，只是什么”
趙培明表情里滿是可惜，“只是全國推廣的可能性不大。”
許枝云恍然，她哭笑不得，“我當是什么呢，我編寫這套教材，本來就沒想著全國推廣。教材里面的內容全都和海洋相關，沿海地區的學生見過海，對海有概念、有想法，可內地的孩子呢內地的孩子本來就不適合學這套書，要是讓內地的孩子用這套教材，我覺得是誤人子弟。”
趙培明校長見許枝云是真的不在意這些，這才將信將疑地走了。
他才一走，王連萍就左手牽著李春華右手拽著李秋實過來了。
許枝云看王連萍的臉色有些疲憊，問，“嫂子，發生什么事兒了你的臉色怎么這么差”
王連萍惴惴不安地說，“小許啊，你昨晚有沒有心慌我心慌了一晚上，一直都睡不著。稍微一閉上眼睛，就是老李出事的畫面。后半夜終于睡著一會兒，可我還是夢到了老李全身是血的和我說，一定一定要把春華和秋實養大。”
“小許啊你說，老李他們是不是出什么事了他們該不會在海上遇到什么問題了吧”
李團長不在家，王連萍就是家里的頂梁柱，她自己都哭哭啼啼的，讓李春華和李秋實怎么安心
許枝云看著李春華眼睛里也含上了淚，李秋實不斷得揉眼睛，她連忙說，“呸呸呸，嫂子，你瞎操什么心這些話可不能亂說真要是出事了，咱絕對是第二時間知道消息的。這么大的事兒，營區里能不盯著營區里要是發現那邊出什么事，肯定會通知我們的，你別想東想西，晚上吃什么就在這邊吃吧。”，，