事實上，這半個碗和那四塊碎瓷片全部粘接在一起，也組成不了一個完整的碗，在碗壁上，還缺了一大塊呢！
但，這已經是覃小天能找到的最完整的廢棄古陶瓷了。
這個碗是南宋時期的，但不知道是哪個窯口里燒造的，因為它的釉色一看就不是龍泉窯的瓷器，所以尤金鳴等人便將它扔在了一旁。
需要修復的龍泉窯貴重瓷器多著呢，哪有空修復一個殘缺得那么厲害，而且碗口處還有那么多小缺口的來歷不明的碗？
說不定它就是船上船員們吃飯用的碗呢！
尤金鳴他們不在意，可如今覃小天卻很珍視。
因為，說不定他就得靠著這只破碗，來通過向南的考核，成為向南的一名學生，跟他學習古陶瓷修復技術。
將這只破碗的碎瓷片小心翼翼地清洗干凈之后，覃小天就將它們一一晾放在工作臺上。
接下來的一步，就是拼對粘接了。
拼對很簡單，重要的粘接。
覃小天在“南海一號”博物館里實習也差不多有一年的時間了，盡管每天的主要工作就是打掃衛生和清洗古陶瓷碎片，但他也看了無數次尤金鳴和石強修復古陶瓷時的場景。
那幾塊小碎片，他打算用502強力膠來粘接，最后拼成一個大碎片，再用環氧樹脂類粘合劑來將兩個大碎片粘接在一起。
“對了，一定要注意，千萬不能出現粘接錯位，要不然的話，肯定就慘了。”
覃小天在心里暗暗告誡自己，這可是向南第一次吩咐自己做事，可千萬不能出現差錯，否則的話，都用不了一個月，現在就得被向南給拒絕了。
心里想著這事，覃小天手里也不閑著，他從工具箱里拿出聚醋酸乙稀乳液，小心翼翼地涂抹在每一塊干燥之后的小碎瓷片的接口之上。
使用“502”強力膠粘補陶瓷的時候，可以用聚醋酸乙稀乳液作偶聯劑，涂抹在陶瓷碎片的接口表面，它不僅能提高陶瓷碎片的粘接強度，還能防止吸水率高的陶胎大量吸附稀薄的膠液。
而如果是用環氧樹脂粘合劑的話，則一般會選擇KH—550處理劑當作偶聯劑，用它來處理接口可提高環氧樹脂粘接強度60%左右，并且能增大耐水性。
這些知識，實際上都是覃小天在業余時間，從書本中獲得的，一般的老師可不會跟你講得這么細致，更何況，覃小天之前根本就沒有老師教。
“果然，沒有沒用的書，只有沒用的人啊！”
覃小天一邊低頭忙碌著，一邊在心里感嘆，看來以后有時間，還是得多看書，多學習。
向南看起來也不像是很多話的人，自己即便做了他的學生，他應該也不會很系統地教自己，只會在關鍵的地方，點撥自己幾句。
當然，這種點撥也是十分重要的。
就好像修真里的修真者一樣，修煉遇到了難題，自己怎么想也想不透，來一個高人，隨便說一句話，他就悟了。
這就是點撥的作用。
而作為老師，最大的作用，大概也就是在學生進步的關鍵時刻，給他一個關鍵的點撥。
如此而已。