古陶瓷修復室里的陳設和古書畫修復室基本類似，說白了，就兩個字：簡單。
除了一張桌子和一把椅子之外，就是桌子上的工具，相比于古書畫修復室而言，要多了一些，而且比較“現代化”。
古書畫修復基本上是傳統手工作業，所使用的工具，也都是如排筆、馬蹄刀、鑷子等輔助用具。
而古陶瓷修復，可用的工具就多了。
除了批刀、手術刀柄、刀片、金相砂紙等工具之外，還有氣泵、噴槍等電氣化修復設備。
在桌子上，還能看到不少如硝基漆、乙酸乙酯等化學合成物。
這些東西，在古書畫修復室里，是絕對看不到的。
再過去一點，則是一個個單獨的修復室，和古書畫修復中心一樣，應該是用來修復珍貴文物的場所。
繼續往前，就走到甬道的盡頭了，江易鴻的辦公室，就在這里。
向南跟著江易鴻進了他的辦公室，身后的張衛雨也悄摸摸地跟了進來，然后輕手輕腳地將門掩上。
看到江易鴻已經在一邊的沙發上坐下來了，他連忙上前幾步，拿起茶杯到辦公室里面的茶水間仔仔細細地清洗了一番。
又從頂上的柜子里拿出一盒茶葉，撮了幾片放進杯子里，倒上開水，端到江易鴻的面前。
做完這一切之后，張衛雨這才小心地退到向南的身邊站定，一臉的乖巧。
江易鴻臉上臉上沒什么表情，端起茶杯輕輕吹了吹杯子里的茶葉，然后嘗了一口，這才淡淡瞥了一眼張衛雨，問道：“舍得回來了？”
張衛雨聞言，腰又彎了幾分，干笑一聲道：“老師，我昨晚回來的，一回來就來報到了。”
“哼！”
江易鴻將茶杯往面前的茶幾上一放，輕“哼”一聲，道，“說說國外的見聞吧。”
張衛雨腦子急轉，原本他是想好了說辭的，可不知道怎么回事，一見到老師，腦子里就一片空白，不知道該說什么了。
過了好一會兒，他才支支吾吾地開口道：“我，我去了歐美好幾個國家，發現了一個現象，很多國家的歷史文化遺產教育相當普及，他們在中小學的課程里，就開設了世界遺產保護，并且有很多遺產保護和古跡修復學校，培養專門的古跡修復人員。”
江易鴻似笑非笑地看著他，問道：“哦？就這些？”
“我覺得，文化遺產保護，最終要依靠全民意識的覺醒，而不是像現在這樣，單單靠我們這些修復師來修復文物。”
張衛雨不愧是高學歷的研究生，一旦開了口，就越說越順，“如果普通老百姓沒有文物保護的意識，他們不經意間就會損壞文物，這些年來，各地旅游熱大興，經常能看到某某景區的文化古跡被游客涂鴉，這就是對文化古跡的一種傷害。”
“以我們國家目前的文物保護修復人員的數量，破壞的遠遠要比修復得多，一輩子也修復不完，所以我覺得，加強文化遺產保護的普及教育相當重要。”
張衛雨說的這一番話，雖然空泛無物，但向南卻聽得眼前一亮！
說得好有道理，文物保護，的確不是一個人，一群人的事情，而是應該靠全民意識的覺醒。
如果哪一天真的做到了這一步，至少那些不可移動的戶外文化古跡，不會出現被游人“騎馬”，被人涂上“某某某，我愛你”、“某某某到此一游”了吧？
這對于那些石刻文物修復師和古建筑文物修復師來說，不啻于是一件莫大的好事。
哪怕是到了博物館里不拍照、不觸碰、不喧嘩，那也是對展廳里陳列的那些文物的一種保護。