“他又不會教。”何沛媛有發言權“兩段琶音我三天沒學會。”
這個嘛，張楚佳猶豫了一下還是點頭同意，然后看看師弟小聲點“上午你走了，當著全系編排你兩個鐘頭。”
楊景行好笑。
何沛媛當然有興趣“誰編排”
“開玩笑的。”張楚佳用下巴指指舞臺方向，正經點“上午馬納斯特挑戰了友誼變奏曲，彈得真好，真好如果是我的作曲，肯定被演奏家感動了。”
何沛媛哦點頭“他也說很好。”
“他自己也彈了一遍，下手沒留情。李教授說過友誼也憑實力獲得。”張楚佳深重點頭，又好笑“當時我們也以為真的友誼了，可是后來講座就不友誼了，講了兩個鐘頭，核心思想就是我們普通人不能被天才影響，要堅持做自己，音樂家最大的對手是自己。”
何沛媛認為“說得對呀。”
張楚佳點頭“是對。我是感嘆這種文化差異，他們太敬畏天才講得太有距離感了有損我們葩主任的親民形象。”
祝老師說話了“西方人敬畏暴力和財富，中國人尊重思想和道德。”
張楚佳可不管那么多“葩主任也挺受尊重的呀。”
何沛媛嘟囔“鬼的尊重”
“那些話可能是說給自己聽的。”張楚佳再小聲點“上午一直很激動，講座的時候琴都沒摸一下，不知道等會怎么樣。”好像有點為鋼琴家擔心。
何沛媛都皺眉“哪有什么，他那么大年紀人老了力氣沒年輕人大還傷心了呀”
“不是力氣問題。”張楚佳搖頭“我在德國的時候遇到過三次，種族歧視。不好意思，我不是傳統中國人不懂什么謙卑禮讓，吵架沒怕過誰，幫我練德語英語了。”
何沛媛呵呵。
張楚佳卻是嚴肅的“真吵起來的就一次，烏克蘭的一個女的，其實她也不容易。不過她先開始的，沒吵贏就把我告到學校去了。”
何沛媛很是鄙視“多大的人了”
電子屏提醒獨奏音樂會馬上開始了，張楚佳加快點“那次如果不是導師保我挺危險的，還跟我認真聊了這個問題，他說可以說一個種族或者一個人的膚色頭發胖瘦口音什么還好，但絕對不能說智商和情商，是最嚴重的，如果被錄音就玩完了。”
何沛媛大概能想象“也是，罵其他的還好。”
張楚佳的意思是“他們把音樂看作智商和情商的綜合。”
何沛媛不同意“我不覺得我彈不贏琴就智商低了，智商再高也不能樣樣精通。”
“是呀。”張楚佳很同意地點頭，又想到好笑的“如果你突然發現還有比你還好看幾倍的女人，會是什么感覺”
何沛媛認真感覺了一下“很多呀”
旁邊兩個男人都笑了。
何沛媛都有點委屈“本來就是。”
張楚佳就換個說法“如果還有比葩主任彈得好作得好的，不說他自己，你什么感覺”
何沛媛沒什么感覺“世界這么大，有也不稀奇。”
張楚佳簡直嘆服“好心態。”
楊景行都躺下去摸胸
口了“真松口氣，謝謝師姐。”