烏云在頭頂上翻涌，雷聲或近或遠一直無歇。
春末的寒風依舊刺骨，竭力從人體表面存在的任何缺口中偷溜進去。
萬群力喉頭滾動，只覺得冷汗都要從額角滑下。
在場與他有著同等心態的還有四人，無一不對遠處的場景提心吊膽。
手持伸長的傘柄，羅詩琴冷冷抬眸，毫無顧忌地直視面前和她同樣手拿長劍的男生。
與眉頭緊鎖的尚開燼不同，羅詩琴最主要的注意力并未放在他的身上，而是面前不斷刷新修改的尋緣問道顏玉容傳上。
眼前的屏幕現在像極了小說網站崩潰的時候，上面的文字不斷被刷新，還未等羅詩琴完全看清劇情時它又被修改了一遍。
不過好在這種奇怪的情況并未持續多久，一分鐘后，屏幕的文字恢復了正常。
尋緣問道最新章節第三十三章變故
羅學姐拿著的不像是傘，而是一柄和她本人一般無二的鋒銳長劍。
顏玉容注視著那道身影，心中不禁這樣想。
羅學姐剛剛露的一手可把她給嚇到了。
雖然一直覺得學姐很靠譜但這也太靠譜了吧
原本緊張急跳的心臟一下子平緩下來，顏玉容松了口氣。
不過，學姐她竟然還學過武術嗎看樣子，應該學了很長一段時間吧。
這樣想著，顏玉容看向羅學姐背影的眼神更加崇拜，但又想到現在還不是完全放松的時候。
羅詩琴的眼睛剛掃完這句話，就感受到一股勁風朝著她襲來
看著尚岳動作利落地朝著羅學姐的腦袋揮劍，顏玉容萬分驚恐，她差點想上前撲過去
上面
文字比危機快一步警示羅詩琴，她立即矮身，躲過殺氣十足的長劍。滑步半轉身，伸縮力度極好的雨傘再度撞在尚開燼的后腰，力氣大得讓他感到震驚。
這是他第一次在對戰中失手，更別說對方還只是一個年紀不大的普通人。
但好在學姐迅速躲開，不僅如此，她甚至還看見羅學姐動作流暢地還了對方一擊
眼前的屏幕迅速記錄了剛剛，在顏玉容視角上所看見的事情，并且還貼心地寫全了這場對戰接下來會發生的事情。
羅詩琴看著對面的尚開燼，眼眸中暗潮翻涌。
雖說她的確學過一些武術皮毛，但絕對比不上體術頂絕的尚開燼。
不過在顏玉容的視角里，羅學姐與尚開燼對戰時不落下風，這顯然和這些人生書有關。
她先前猜想得沒錯。
他人的人生書中，對自己會有動作、語言、細節等多處描寫，但絕對不會出現的就是她羅詩琴的心理描寫。
沒有心理描寫的角色，讀者只能通過作者對角色的上述描寫來猜想角色的性格、能力。
注意，是猜想。
舉個常見的例子。
文學活動的四要素1應該了解吧世界、作者、作品、讀者，這四個要素之間彼此聯系。
因為世界影響作者的感受，因此作者動筆創作出作品來，寫出的作品供給讀者進行而讀者閱讀時，會以自身的世界來對作品進行評閱，甚至有的讀者會成為作者，對作者、世界進行反饋。
這四要素密不可分，互相影響。
讀者對作品的看法取決于自身的世界觀。
如果顏玉容認為羅學姐這個角色很靠譜，那么，通過她的視角進行閱讀的讀者，也會猜想羅學姐是個靠譜的角色。