小狐貍舉手“可是，我們沒有見過神仙，神仙長什么樣呀”
說得跟你們見過妖神一樣哈哈哈。
妖怪幼兒園嘛，這個妖神會不會是老師們給孩子們編的超級英雄
連久想了想，沒有去磨滅孩子們的這種好奇心“你們覺得神仙是什么樣呢”
好看
“跟久久老師一樣大妖神”對也要跟司闌老師一樣超級厲害
小家伙們好奇極了但是妖神不住在天上誒，那是不是神仙比妖神厲害呀
沒有厲不厲害之說。”連久溫聲道，但是神仙和妖神一樣，都是為了大家好，都很善良，所以都是一樣的。
小狐貍問“久久老師見過神仙嗎”
“沒有哦。”連久笑說，等你們長大了，要是能看到神仙的話可以來告訴老師神仙長什么樣子嗎
好小妖怪們各個篤定，長大以后我們要做大妖神也去看神仙
笑死，第一次聽小孩子們說自己的夢想是做妖神。
你們小時候難道沒有夢想做奧特曼和小魔仙嗎都有自己的光，誰比誰高貴小魔仙和奧特曼都有故事，我現在好好奇妖神都有什么故事讓孩子們這么向往。
不僅是彈幕好奇，其實小妖怪們也挺好奇的。
因為他們雖然知道妖神很厲害，但不知道為什么這么厲害，也不知道為什么大妖怪們為什么這么尊敬妖神。
在孩子們眼里，連久老師就是大妖神“神仙有故事，妖神的故事呢”連久對于妖神的認知還是之前玉重明說的那些。但那個絕對不能對孩子們說。
她想了想，于是說妖神是為了保護小妖怪們才存在的，是古老的神獸化身。原來是神獸啊，可以理解了。點題了，附和妖怪幼兒園的設定
見小妖怪們津津有味，連久又說“有的妖神畫畫很好。”
站在角落里一直劃水等午飯的司闌耳朵微動，黑眸轉過來。
孩子們好奇地聽著，連久和司闌對視一眼，繼續說“因為想要坐騎，所以畫了四匹馬，因為這位妖神神力很高，所以那四匹馬變成了妖，成了那位妖神的坐騎。
小妖怪們“哇”
連久被他們激勵得有了自信“有很多人喜歡那位妖神的畫，花了很多錢買去，后來妖神發現那些都是壞人，所以生氣了，于是那些人買去的畫都變成了白紙，花的錢都打了水漂
孩子們非常捧場地鼓掌。
連久最后點題拉回重點“妖神們平時就跟普通人一樣在人類世界生活，過平常人的日子，像是親人朋友一樣，比如會一起過中秋，但是每個妖神的脾氣性格都不一樣，有些妖神還會跑到朋友那里蹭月餅吃，接下來，老師就給小朋友說說，什么是月餅，一般要怎么做。
發散的思維被連久輕而易舉地拉了回來，司闌靠著墻笑了聲。
而一邊在忙著養豬一邊也在看直播的貔貅感覺膝蓋狠狠疼了一下。都怪那只孔
看幼兒園直播的網友們沒想到連
久真的能編出妖神的故事來，而且聽起來還十分合理。
別說孩子了，我都聽進去了哈哈哈。
給小孩子們說這種虛擬的故事好嗎還小妖怪，傳輸錯誤的認知怎么辦前面的能不能醒醒，你是沒有童年嗎對啊，小孩子的世界不就是需要天馬行空嗎
其實不管是什么神，都是一些編纂出來的，希望的化身，所以并沒有什么不好的地方。哇，聽你們這么說，我突然能t到這個幼兒園教學方式的意義了，雖然條件很苦，但是幼兒園一直給孩子們最自由的環境和思考誒
我不同意，因為我小時候沒有