在老皇帝看來,韓徹確實是有一些才干的。就流放發配到安南之后的言行舉止來看，他也已經懂得識時務。
這樣的人是能用的。
老皇帝目光便緩緩掃視一圈站立在下方的朝臣，突然感慨道“誰人不年少孰人無過錯惟以改過為能。”
不待朝臣反應過來,他又嘆道“罷了,今日有些乏累,暫且先散朝吧。”
朝會散去后,不出意外，朝臣們私下對老皇帝最后的那番話話都開始猜測討論起他的態度。
“惟以改過為能”這話明面上好似是在說韓徹,可也難保老皇帝這是在借韓徹的事,說太子呢
假若真是在暗指太子,那是不是說明老皇帝已經有了原諒太子的心了這對于太子黨來說是既驚且喜，但對于其他的黨派來說，自然便是感到事態極其嚴重。
其他黨派的人當然不愿意眼睜睜的看著太子黨就這么起來，朝廷黨派的爭奪歷來便是極其殘酷的。
是只能允許成功,容不得失敗的。
當朝廷派遣的主簿和縣學教諭，訓導抵達安南的時候,韓徹剛忙完今年縣內春耕的指導和巡查。安南百姓如今主要種植的農作物為水稻,苧麻,蓮藕,甘蔗和油茶樹。
另外，因縣城外來商賈客流和務工者的強大生活需求，安南百姓也會養殖許多家畜和種植一些日常蔬果。
這兩年品類也是越來越豐富。
“拜見韓大人。”四人齊聲向韓徹作揖行禮。
韓徹示意他們不用多禮,又客氣的詢問了一下他們路途可還順利。四人言道他們是從府城那邊以石橋通往的安南,交通甚為便利。
至于是不是借此夸贊討好不得而知，韓徹也不在乎這個。在這般閑聊幾句后，他便進入正題。
韓徹讓李主簿先暫時讓錢縣丞帶一段時間，待熟悉后再獨自上崗。至于彭教諭和吳王兩位訓導,韓徹將他們直接帶去的縣學。
一群人先從前院學堂一路參觀到后院生活區，最后韓徹再帶他們去到給彭教諭準備的獨立辦公書房。
似這種辦公書房，凡是在縣學任職的學官或教習的夫子，都有做配置。
也知曉三人剛到達安南，還需得時間做安置，韓徹帶他們三人在縣學里面大致參觀了解一番后，便準備離去“往后縣學生員便全仰賴三位辛勤教導了。”
“不敢，此乃我等本分。”三人忙作揖回道。
待韓徹離去后，三人卻并未急著趕去安置，仍舊還站在這間專屬教諭“辦公室”的屋子里，來回好奇的查看著。
“這安南縣果然變得很是繁華熱鬧，來之前我便聽聞縣內百姓家家富有，人人皆能送得起兒郎念書識字。如今一看，果然不假。”新到任的彭教諭想到剛才查看的縣學和各鄉學的學子名單后，便這般感嘆道。
“只縣學生員過少，學識也很是不足。”吳訓導皺眉道。
安南縣百姓皆受韓徹影響，認識到讀書的重要性。家中又變得富裕，自然便舍得送兒郎去念書。只到底入學時日太短，如今便全都處于在鄉學學堂里接受啟蒙教育。
王訓導便也嘆氣“一十一名生員，童生才兩名。”
安南童生總數當然不止兩名，但童生作為科舉考核中最低等的功名。于過去的安南來說，也是很難才能考取出一名。然后這些人在之后的秀才考舉中，遲遲不能考中，不少人在年紀上來后，便也熄滅了科考的心思。
最后，便只剩年紀還不算太大，又還有向上心思的唯一兩名童生，現在在縣學入讀。
卻未曾想，彭教諭此時卻神色輕松道“我觀韓大人是極重教學，有他這般全力支持，咱們只需花費多點時間，慢慢教導，總能出點成果。”
他們也都是才被派遣到安南縣學任職，不出意外，少說得在這里待上好幾年的時間。安南過去平均五年才能出一名秀才，于他們而言，教導時只要能稍微出點成績便能突顯出來。