周三之后的兩天里,學校里看起來風平浪靜，但在表象之下，確實有什么事情發生了改變。
自從玩家們有了分歧,分成兩撥之后,郭思明雖然心里覺得應該用那些老師nc對待學生的方法來通關，但一直沒有下定決心。
但周三從圖書館回來之后,他愈發覺得自己的想法是對的。
他從圖書館里拿到了多年前的五班的學生資料,在資料中，當時五班的學生和現在他現在班里的學生有很多相似之處。
例如他們班里的第一名，雖然學習成績很好，但那個小姑娘一言不發的,雖然也很遵守學校的規章制度,但郭思明講課的間隙偶爾抬頭,會看見她一臉陰沉而蔑視地盯著自己。
這個學校確實很奇怪，好學生多數都還有一些“活人”的氣質,偶爾會露出一點人類的神色，學習不好的那些都很木訥。
而在郭思明拿到的資料里,那個老師為了留住這個考試成績第一的女生，努力了很久,這才知道她想要什么。
這個女生在初中的時候被班里的一個男生欺負過,所以一直想要報復這個男生。
只要一直辱罵男生,這個學習成績第一的“好學生”就會喜歡任課老師,哪怕考試成績在全校前十,也不會從這個任課老師的班里離開。
這個線索拿到的過于簡單，郭思明也考慮過這其中是不是有什么問題。
但他忍不住實驗了一下,也并沒有辱罵,只是批評了一下后排的幾個男生,終于，在批評到某個男生的時候，這個一直陰沉著臉的好學生臉上露出個滿意的笑容。
郭思明仔細回想，這線索要說來的容易也容易，因為這是張安直接在辦公室說出來的。
但要說難也難。
那個魏主任，除了張安之外，對他們這些老師原本還算客氣的，可是第一次大考之后，因為大家的成績都有下降，所以魏主任平時對他們都不假辭色，想問什么線索都問不出來，他唯獨對學生學習成績一騎絕塵的張安和顏悅色的。
郭思明到現在都不太清楚張安到底是怎么做到讓學生的成績那么好的，除此之外，如果是他的話他也沒那個口才能讓魏主任到現在都如此信任自己。
取得魏主任的信任本身就是很難的，這線索獲取難度也不算小。
而且那天，那個張安和跟他一起的幾個玩家也都來了圖書館，那些人同樣都找了很多線索。
至于張安為什么沒找沒找才比較正常。
這線索是他故意說出來的，很大幾率是他已經在圖書館找過了，之所以說出來只是想讓大家一起蹚這趟渾水。
在這種情況，這個線索的可信程度直線上升。
這個副本的難度應該就在于跟同為玩家的老師們競爭好學生，反正現在也知道應該怎么做了，不如就真的按照資料上的方法試一試。
畢竟在資料上，五班的成績最后可是全校第一。
郭思明對全校第幾沒執念，他只希望班里的平均分超過562，讓他能通關副本就可以。
不過資料上的那個老師為了提升自己班級的平均分，可是直接把學習差的學生關到了辦公室里，十二點一過，差生被直接分尸。
這也是可行的嗎
就在郭思明還在猶豫的時候，班里在上語文課，他這個數學老師路過走廊，發現教四班的余涵飛已經開始行動了。
“接下來我叫一個學生回答問題四十四號你在磨蹭什么說你是四十四號你真是笨到死嗎你看看你這成績，看看自己的學習態度，你都不覺得羞愧嗎啊”
余涵飛在講臺上罵得唾沫橫飛，仗著同為語文老師，這個時間解方澄也正在上語文課因此不過來檢查，他很快就學會了老師nc對付學生的辦法。
教室里的學生們各個正襟危坐，最后一排的學生瑟瑟發抖，前排的學生坐得筆直，等待著被老師挑選起來，展現自己的聰明和優秀，接受班級同學的掌聲。
郭思明在門口看著看著，感覺背后汗毛直立。
他突然想到了張安說的那句，“他們是nc，你是嗎”
他們總覺得nc是系統設定好的程序，跟他們這種有自我思維，有自己個性的活生生的玩家們截然不同。
但現在看看站在講臺上的余涵飛，郭思明覺得他十分眼熟。
他們之前聽課的時候，那個教學成績第一，不就是這么講課的嗎
那個nc臉上的表情和身體動作，和現在的余涵飛有什么區別嗎
當時所有玩家都看不起這些老師nc，可是現在，因為找到的一份資料，大家也開始變成那種樣子了。
要通關這個副本，就要跟nc一樣那他們玩家和這些被系統設定好的，人格低劣的老師nc有什么區別
郭思明突然手腳發涼。