拉斐爾道“他的確很出色。”
拜倫“”
他聽到了什么
拉斐爾夸別的孩子出色
可主教練只是笑了笑，就讓拉斐爾準備換衣服。
拜倫本來打算幫忙打開包，就被拉斐爾嫌棄地瞪了一眼。
拜倫只能默默退開兩步，就發現自己退到了主教練的身邊。
拜倫有點不好意思，就對他解釋道“這孩子的個性很獨立，也很有個性，我想你發現這點了。”
主教練又點了點頭，隨即道“我很高興你告訴我這些。推薦他的球探告訴我，他是整個倫敦城這個年齡段最出色的孩子，是因為打人才不得不離開切爾西的。
坦白說吧，我不在意這些，也有一套自己的應對方法。”
拜倫沒想到球探已經把他們的老底兒都戳穿了，難怪他剛剛就說什么“曼聯最喜歡壞孩子”。
拉斐爾快速地換好了自己帶來的訓練服和球鞋。
主教練道“自己熱身吧，我看看。”
拉斐爾酷酷地點了點頭，接著就自己熱身去了。
就在這個時候，一直帶隊訓練的助理主教練也暫停了比賽，已經踢了半場比賽的孩子們也能休息了。
拜倫看了一眼那些孩子，就把目光轉向了自己家的崽兒。
雖然他沒當過家長，可在上個月，他不止一次看過拉斐爾的比賽。
誰是場上最閃亮的崽兒
拉斐爾拉斐爾拉斐爾
他相信這次也不例外。
而得到休息時間的孩子在來到場邊補水后，就好奇地看到了鐵絲網邊，先看了看他們，就看向了拉斐爾。
有的對拉斐爾指指點點，有的交頭接耳地說著什么。
而那個留著長長馬尾的男孩顯然是這里的頭兒，他被好幾個同齡人簇擁著，此刻他只是安靜地看著拉斐爾，像是在進行評估。
拜倫不知道其他的家長會不會在這個時候跟這些孩子們打招呼，甚至是套近乎，但他覺得拉斐爾不需要他做這些。
孩子的世界，也不需要一個無趣的，失去了童心的成年人。
而被孩子們圍觀、討論的拉斐爾，也從頭到尾沒給這些小朋友一個多余的眼神。
對于這點，拜倫也不知道是好是壞。
往好的方向想的話，這孩子顯然擁有一顆大心臟，他對即將到來的試訓無所畏懼。
而往壞的方向想
這孩子可是因為在切爾西打人才被開除的啊。
之所以會用拳頭解決問題，顯然是因為他無法順利融入，也不屑于跟主教練報告，最終選擇用他自己的方式來解決問題。
但這顯然是錯誤的。
在幾分鐘后，主教練就把拉斐爾喊了過來，而助理主教練也把那些休息了一會的孩子喊了回去，給他們分發背心。
主教練對拉斐爾道“看到他們穿的背心了嗎紅色的和黃色的。但你是綠色的，你不屬于他們任何一邊，在你上場后，誰給你傳球，你就是哪一邊的，你就幫助他們，聽懂我的意思了嗎”
這是怎么回事
拜倫一臉懵逼，我們家的崽兒既然不是任何一邊的，那怎么可能有人給他傳球
可他沒有發言，而是看著拉斐爾怎么說。
拉斐爾道“我的定位是中間人”
主教練贊許道“就這個意思，還有問題嗎”
拉斐爾搖了搖頭，接著就跑向了訓練場。
而懵逼中的拜倫這個時候終于能發言了，他不解道“先生，我不是很懂足球，但我有一個問題。拉法是剛來的，他不屬于任何一方的話，為什么會有人給他傳球呢”
聽了這個問題教練就哈哈笑了起來，拍了拍他的肩膀道“看場上，一邊只有8個孩子。任何一方多了一個球員，局勢就會瞬間扭轉。如果這個新來的球員比較厲害，另一方如果不想因為少一個人而輸球的話，都會爭著把球傳給他的。”
拜倫一臉嘆服