而往壞的方向想
這孩子可是因為在切爾西打人才被開除的啊。
之所以會用拳頭解決問題，顯然是因為他無法順利融入，也不屑于跟主教練報告，最終選擇用他自己的方式來解決問題。
但這顯然是錯誤的。
在幾分鐘后，主教練就把拉斐爾喊了過來，而助理主教練也把那些休息了一會的孩子喊了回去，給他們分發背心。
主教練對拉斐爾道“看到他們穿的背心了嗎紅色的和黃色的。但你是綠色的，你不屬于他們任何一邊，在你上場后，誰給你傳球，你就是哪一邊的，你就幫助他們，聽懂我的意思了嗎”
這是怎么回事
拜倫一臉懵逼，我們家的崽兒既然不是任何一邊的，那怎么可能有人給他傳球
可他沒有發言，而是看著拉斐爾怎么說。
拉斐爾道“我的定位是中間人”
主教練贊許道“就這個意思，還有問題嗎”
拉斐爾搖了搖頭，接著就跑向了訓練場。
而懵逼中的拜倫這個時候終于能發言了，他不解道“先生，我不是很懂足球，但我有一個問題。拉法是剛來的，他不屬于任何一方的話，為什么會有人給他傳球呢”
聽了這個問題教練就哈哈笑了起來，拍了拍他的肩膀道“看場上，一邊只有8個孩子。任何一方多了一個球員，局勢就會瞬間扭轉。如果這個新來的球員比較厲害，另一方如果不想因為少一個人而輸球的話，都會爭著把球傳給他的。”
拜倫一臉嘆服
他不知道切爾西的教練是怎么做的，但他知道眼前這位兒童隊的主教練非常地高明。
而當拉斐爾跑進球場后，助理教練就對他招了招手，讓他先做了個簡單的介紹。接著就對這些小球員宣布了規則。
他說完之后，已經套上紅色背心的蘭道爾就舉手道“迪蘭，如果我給拉斐爾傳球，他就是我的隊友嗎我想和他一個隊。”
拜倫在聽到這句話后就忍不住笑了起來，對主教練贊嘆道“這孩子真甜”
主教練笑著說“他是個小甜心，在他6歲來到青訓中心后，就成了這里的小明星。我們一隊的主教練亞歷克斯弗格森先生也很喜歡他。”
可助理教練無情地否決了小蘭道爾的提議。
“蘭迪，不能這樣理解。這么說吧，如果你在這一刻給拉斐爾傳了球，在這一刻他是你的隊友，但下一刻如果我給他傳球，他就是我的隊友，他為我們踢球，除非你們又把球傳給他，懂了吧”
蘭道爾用力點了點頭，接著就給了拉斐爾一個笑容，“我會給你傳球的”
可被他注視的拉斐爾只是撩起眼皮看了他一眼，并沒有回應。
助理教練確認孩子都理解了規則后，就開始了比賽。
拉斐爾并不喜歡這個規則，因為這意味著他要傻傻地站在中圈，等著任何一方給他傳球。
還有什么能比這個更蠢
然而當開球后，不到一秒，他就接到了傳球。
球并不是那個名為蘭道爾的男孩傳給他的，而是黃色背心那邊。
原因很簡單，球權此刻在他們的一方。
拉斐爾在接球后沒有任何猶豫，就沖向了球門。
他以前從沒扮演過“中間人”的角色，不過按照他以前聽到的玩法，他就是負責幫助進攻的球員。
既然是幫助進攻的，又是來試訓的，接球后當然是盤帶一條龍向前沖
他是這樣想的，也是這樣做的。
哪怕穿著紅色背心的孩子們拼命地想在腳下斷下皮球，也都被他一一戲耍。
助理教練也是驚嘆不已，因為這個新來的孩子，此刻不是一過一個，而是一過一串
哪怕他還是一個孩子，可在這片球場上，他就是同齡人中的魔術師。
拉斐爾長驅直入，已經殺至球門前。