擇天下英才而教之
姜行身上最珍貴的精神是反抗，而她身上最珍貴的學識，其實并不是如何制造水泥，如何制造玻璃，而是基礎教育
她知道后世人用了若干年才締造出來的基礎教育體系，她是這種教育體系的直接受益者，也將會是點燃這種基礎教育體系的一顆火種
個人的力量是有限的，僅憑她一個人，能做多少事，能夠給這個世界帶來多大的變化呢
但如果她將自己從小到大所接受到的教育過程編纂成書，用以育人，即便不能馬上就在這片土地上生根發芽，也是埋下了種子，假以時日，必然能夠枝繁葉茂，開花結果
姜行懊惱的拍著自己的腦門兒“我真是蠢啊，怎么沒想到呢”
她一直以來運用的知識，亦或者使用的學識，之于這個世界而言，實在是太過高深了，就像是在公元前221年，一艘來自于3000年的宇宙飛船來到大秦，丟下一本航空母艦建設手冊一樣。
有用嗎
真的有用
但是大秦時代的人能用嗎
不能
看都看不懂，怎么能用
而姜行一直以來所搞出來的這些東西，誠然給這個世界帶來了積極正向的改變，但是之于近代工業體系、社會建設來說，卻是東一榔頭、西一棒子，根本無法結成一個組織嚴密的社會體系
但是她一個人無法做到的事情，卻可以通過教育改變更多的人，點燃更多的火把，在時代這股東風的推動之下做到
姜行終于找到了自己真正要走的路。
就在這年冬天，司空耿彰辭世。
石筠聞訊之后先是默然，繼而失笑“斗了一輩子氣，最后一局，還是我贏了。”
又要親自往耿家去祭奠。
弟子們沒有勸阻，即便都知道石筠近來身體也不怎么好，只是默默的為他取了出門的大氅，又吩咐人去備車。
回去的時候，石筠的其余弟子騎馬，只有姜行同老師一道乘坐馬車，師徒二人沉默著坐在車上，冷不丁聽石筠開了腔“夫人走了，裴元走了，現在姓耿的也走了，我們這一代人，就剩下我自己了”
裴元，就是裴太傅。
姜行與裴仁昉成婚之后半年，老人家在睡夢中無疾而終。
此時再聽老師說起這些已逝之人，姜行聽得膽戰心驚“老師，還請您保重自身。”
石筠笑道“死生有命，富貴在天，這種事情，哪里是人能夠做得了主的”
他臉上的笑容慢慢消失，坦然道“大抵也就是這兩年了吧。”
姜行聽得十分不安，同師兄們商議了，輪流在石府陪伴石筠。
又因為自己近來正在編纂一套符合時代特征的啟蒙教材，并不需要時時在莊園里坐班，索性將辦公室挪到了石府，堂而皇之的占據了石筠的書房。
即便早就有了某種預感，石筠也仍舊從容，天氣好的時候，就在院子里走幾圈兒，有時候也回到水池邊去釣魚，偶爾有了興致，也會到書房去，翻閱姜行正在編寫的那套教材，若有所思。
如是過了幾個月之后，終于到了分別的時候。
石筠的幾個兒子早就歸家，守在父親的病榻邊，石筠早在何夫人剛辭世的時候，就給他們分了家，此時挨著叮囑了幾句，又依次跟幾位入室弟子說話。
最后獨獨留下了姜行。
“我一直都想問，又不敢問，到了現在，終于能說出來了。”
他斷斷續續道“麗娘啊，你所在的那個世界，是什么樣呢圣人說朝聞道，夕死可矣，我是真的好奇啊”
姜行握住老師枯瘦卻仍舊溫暖的手，流著淚道“那是個很好很好的時代，沒有皇帝，沒有奴隸，所有孩子都能讀書，沒有人會被餓死”
石筠聽得出神，良久之后，終于微微一笑“聽起來真不錯啊。”
他轉動眼珠，看向這個最小的弟子，慢慢道“到我們這樣的世界來，很辛苦吧”
姜行淚如雨下，握住他的手，什么都說不出來了。