塞西爾繼續跟磚頭較勁，沒立刻吭聲，目光直直落在手上的動作上“你不是說，我們有機會一起試試。”
柏林摸著下巴回憶，半天恍然想起來了。
他跟塞西爾想到哪說到哪，塞西爾沒多少可聊，他小時候倒是有很多上房揭瓦的故事可以跟對方分享，給塞西爾講了太多有的沒的，飽含他成長過程中的酸甜苦辣，總結起來大概都是能上故事大會的優秀素材。
至于他跟塞西爾講起來的野炊，是柏林小學六年級的事了。
臨近畢業，最后一學期，學校難得做人，給六年級的小學生們單獨爭取了一次春游機會。而且這一次春游跟三年級那次還不一樣，是要去更遠更大的公園，還能野炊。
這將是這群即將離校的“高年級”學生最后一次集體活動，將成為他們整個小學生涯的最后一段、放飛美好的快樂記憶。
野炊，老師說就是在戶外自己撿柴、燒火，現場煮東西吃。多酷啊
很重要，非常重要，至少對柏林來說，他從得知這個消息的第一刻起，就在盼星星盼月亮的期待了。
春游是一下午，上午還是要上課的。
柏林爸媽忙，中午不回家，在學校吃小飯桌，有老師監督看著睡午覺。
小孩子個頭長得快，他媽沒給他買手表，說很容易就縮水浪費了，等他身高定型了再說，所以他沒法看時間，就找老師幫忙叫醒他。
六年級春游這事全校都知道，宿管老師也知道，同意的很痛快，但有一個問題。
午休按慣例是到一點五十截止。其他的班級都是一點半集合，只有柏林所在的班級時間不一樣，班主任說錯峰早出發不堵車，提前半小時。
于是柏林認認真真啰啰嗦嗦了老師好幾回，老師我們班是一點鐘出發哦，千萬不能跟別的小朋友一起叫，會晚到錯過的。
宿管老師擺擺手說知道了，多大點事。
可惜柏林那時候不知道，他小時候太皮了，給宿管老師留下來一種不聽話的搗蛋專業戶的印象。
實際上柏林從來都挺規矩的，就是精力旺盛，午休常常睡不著，雖然不打擾別的同學睡覺，但他自己躺不住覺得無聊，有時候會偷偷帶作業在床上寫，或者帶小車模型自己玩無一例外都被宿管老師沒收了。
那真是一刀切，宿管老師人很嚴肅，不管柏林是學習、自娛自樂、還是睜著眼睛來回翻身，都會被沒收東西，并瞪一眼批評教育。
只差一道題就寫完了的卷子、新買的很喜歡的圓珠筆，纏著媽媽好久才給買的蜘蛛俠鑰匙鏈無論是什么，柏林被收走的東西，一樣都沒有被還回來過，都一去不復返了。
來找宿管老師幫忙提前叫醒的六年級同學有不少，柏林是唯一一個來自三班的。只有他讓老師叫醒的時間不一樣。
所以他不知道，宿管老師根本沒把他說的話當回事，認為他在騙人，想提前溜出去玩。
柏林一中午都興奮的沒睡著，墻上沒有表，他對時間流速沒有概念，翻來翻去的想，怎么這么漫長啊。
他睜著眼躺著努力一動不動，直到宿管老師終于來敲了敲他的床頭，柏林才高高興興地一骨碌爬起來，只是他迷迷糊糊覺得哪里不太對，怎
么這么多人都一起起床往外沖啊
等他跑到操場上，就看到操場上停著好幾輛大巴車，人山人海的，全是小黃帽。
柏林從這頭跑到那頭，又從那頭跑回這頭，一個熟面孔也沒看見。
他傻眼，努力數了好幾遍大巴車的數量，才確認少了一輛。
他們班的車已經走了。他午休中途鼓起勇氣在宿管老師巡邏經過時、問了兩次有沒有到一點啊，老師都說沒到。
迷茫的柏林感覺被全世界丟下了。
他第一次感覺到這個世界上那么熱鬧，卻好像把他排除在外了。全年級的同學都湊在一起很興奮很開心的笑，只有他自己無措地站在人群外，不知道哪里才是他該去的地方，他熟悉的同學和老師在哪。
這給柏林帶來了巨大的失落和落差。