聶爾奇可以原諒他們初涉這個領域所以無知無覺，但卻不允許他們自滿下去。所以要打破這種狀態首先就必須得請某些外部的強力去打破他們的認知圈。
當然沖擊的外部力量也必須具有足夠的能力，或是對這些小崽子們有著壓倒性優勢。如果說三年級的學生，對他們而言則太過，如同聶爾奇他本人一樣，因為超過太多比較難以激發孩子們的好強心。
而初升二年級的學生剛經歷過一年像模像樣的訓練，基本上都有一定的水平和熟練度，充當這個下馬威的角色綽綽有余。
只不過其他人倒還好些，不知對那兩人能不能管用。
罷，他們資質再好也是初學，也是有限的。聶爾奇將自己頗有些不切實際的擔憂甩出腦海，面無表情的囑咐眾人一會兒陪練的規則。
說是陪練，其實就是現身示范，新生們繼續照例進行射擊，而這三名二年級的學生則分配成類似于比對的板塊兒，同處一陣線進行射擊。
或許為了整齊對照，教官還將原先的五人一組改為三人一組，又將一整塊大的定位網分成同等發小的兩塊兒，好對比效果。
只是左右兩邊的人數形成了鮮明的對比，左邊三人一排，都往后拉出十幾排了，每一排都有一定距離，隊伍拉得老遠。右邊則是只孤零零的三個人，不平衡極了。
這是讓人家三個人跟他們一群人車輪戰嗎姜洄有些不理解，但看樣子就是這樣安排的。但她也沒多想什么，想著順著大流就好了。
然后只第一輪就叫這些仍在象牙塔的小牛犢子們長了見識。
本來以為自己學的還算不錯。射擊嘛，不就是擺個架勢，架一下槍，然后拉栓，扣扳機，射中了事。雖然流程確實如此，但不同的人做出來的風姿和陣勢自然是不一樣的。
同樣的流程，人家做出來的動作不僅流暢，而且快、準、狠，十分有節奏感意思，一絲累贅都沒有。
如果說他們新生只能說停留在體驗射擊游戲的感覺上，人家那便已經是頗具射擊手的風采了，脫離了花架子，正式踏入寫實風。
更何況這三位學長學姐可謂是氣勢驚人，僅僅只是三人便仿佛闖出千軍萬馬的氣勢。饒是姜洄隱在后數排也能明顯感覺到自他們身上散發出來的那種壓力。
如果這就是下馬威的話那確實還挺醒神的，叫人醍醐灌頂那種，讓一眾剛才接觸射擊頗是得了些趣味的小毛頭心生忌憚之余也對其越發心馳神往。
于是在這幾位英姿颯爽的學長學姐的襯托下，本來還對自己蠻有信心甚至有些飄的小毛頭們一下子就顯出點稚拙來，忽然感到有些無所適從，隱隱生出要更加努力的勁頭。而聶爾奇要的就是這個效果。
說來這幾位二年級學生水平也相當不錯，不愧是年級里名列前茅的射擊好手。
只不知道能否都給足夠鎮住呢聶爾奇意味深長的看了眼下往前接輪的其中一個身影。