所以傅玉衡覺得，若是溝通教育不管用，棍棒教育也不是不可以上線。
因而一聽見戒尺一字，徐柱趕緊陪笑討好，連說絕不敢耽誤功課。
傅玉衡把那加了封皮兒的黃粱夢擲在桌上，讓徐柱把已寫完的那篇策論拿來。
“另一篇你若沒有頭緒，下午寫也使得，只是今日得閑過來看看你，并沒有催促功課的意思。”
徐柱暗暗松了口氣，趕緊把寫好的那篇遞了上去。
傅玉衡從頭仔細看了，見他破題破得還算工整，文章雖沒什么出彩之處，但也中規中矩，便也點了點頭。
寫文章也是需要天賦加成的，有天賦的寫出來，自有一股靈氣在。
像徐柱這種技能全點在背誦上，理解能力比較苦手的，就別指望文章的靈氣了，只求一個“務實”便了。
將來考試時若是運氣好，正碰上一個勿虛求實的考官，說不定就能一飛沖天；
便是運氣不好，喜歡文章字字珠璣，詞藻華麗的考官，見他有務實的態度，也不致直接黜落。
總而言之，傅玉衡給徐柱設計的路線，突出的就是一個“穩”字。
“文章做得還算工整，這幾個月的書總算是沒白讀。你再把如海做的注解反復揣摩一番，他比我更懂務實，這條路子也更適合你。”
徐柱臉上已有喜色，再三謝過教導之恩。
傅玉衡又道“等你把這類題目寫得熟慣了，再考慮破兩截題。
讀書講究的是循序漸進，如何漸進我都會幫你安排好，你只需要跟著學就好。”
如果徐柱是個天生學神，傅玉衡對他的學習路線絕對不會過多干涉，干涉多了怕把學神降格成學霸。
但他天賦點偏，想要出成就，就得有人替他規劃。
徐柱知道這是為自己好，不禁連連點頭。
師生一人又說了會兒話，傅玉衡便起身出來了。
等他離開之后，徐柱盯著那冊黃粱夢看了許久，拿起來轉身進了內室，打開一個日常放雜物的箱子，把那書往箱子里一丟，便重重地合上了。
由于他把所有的釋義已經背得滾瓜爛熟，傅玉衡各處搜羅來的策論他也背了有一一百篇。
估摸著他心里有了底之后，這段時日，傅玉衡給的功課都是學寫策論。
一開始是一天寫一篇，寫了半個月之后才加重課業，一天寫兩篇。
因有那兩百篇測論打底，每天兩篇策論對徐柱來說輕輕松松。
寫的好不好另論，但快是真的快。
因而他不免有些松懈。
再加上年紀小，才將將十一歲，就沒忍住摸上了閑書。
今日被傅玉衡撞破，卻并未受到責難。
但想到傅玉衡說的話，只要不耽誤課業，就不禁他看閑書。
再想想傅玉衡從前說過的，讀書百遍，其義自見。一本書若是反復誦讀，仔細揣摩，每一次都會有新的體驗。
兩相結合，他頓時就羞愧起來。
如今他寫策論輕松，不過是老師費心，給他打好了底子，并不是他有多么聰慧。
徐柱抹了把臉回到書房，把原先背熟的策論又拿了出來，準備重新再背一遍。
不多時，伺候他的小廝里一個叫狗兒的進來了。
“大爺，該用午膳了。”
徐柱看了他一眼，淡淡道“那就擺上吧。”
狗兒應了一聲，正要出去，又聽見徐柱道“往后別再拿那些閑書給我了，不然我就報給老師，攆你出去。”,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>