場地兩邊盡頭皆有一個網框，甲乙兩隊隊員任務就是將鞠球擊打進對方的網框里。
沒錯，就是擊打
在這擊鞠的比賽里，甲乙兩方隊員都不能用肢體接觸鞠球，唯一能接觸鞠球，推動其前進的，是隊員手里的棍子。
“這棍子也有不同，和船槳近似，上圓下扁，扁頭那兒略微有些彎曲；兩隊各六名隊員的任務就是用鞠棍將鞠球打進對方的球門。”
盛蒽將鞠棍畫給妹妹看，還興致勃勃的說著“頂鞠比賽時得分的一方，在擊鞠的時候就是進攻的一方；失分的那方則為守方。
若是進攻方沒有進球，那么守方可以隨機反攻；反攻沒有進球，那么進攻方再次進攻。
如此循環，直至一方進球為止。”
盛苑聽得有些艱難，努力的跟上姐姐的介紹，一邊兒看著稿紙上的講解圖，一邊兒在腦海里呈現比賽盛況。
“進球的那方，就給解鎖的隊員爭取到了百息時間，這個過程就看誰解的快了。”
“其實這場比賽關鍵在于解鎖吧”盛苑小手在比賽圖上畫了畫，猜測。
盛蒽贊許的看向妹妹“要不怎么說你是我妹妹呢真聰明就是這樣因為這三個箱子分別藏著三個關鍵信息你要不要猜猜關鍵信息為何”
盛苑趕緊點頭，猜謎她最喜歡咧
“嗯”小家伙兒眼睛緊緊的盯著姐姐描繪出的賽場圖不放，腦筋加足馬力，使勁兒轉動。
腦海里的系統也跟著加油鼓勁兒。
“叮咚”盛苑眼眸一亮，小腦袋瓜兒自帶伴奏，小胖指打了個啞響，奶聲笑呼，“我知道了”
“說說看”盛蒽饒有興趣的抱著胳膊半趴在桌上，歪著頭打量著笑瞇瞇的妹妹。
“嗯”盛苑重重的點點頭，掰著小手指說，“這三個因素一定和那些籃筐有關根據籃筐的不同，可以推定，那三個箱子的關鍵提示大概就是形狀、顏色、方位”
“可以啊，小乖乖”盛蒽驚奇的坐直身姿，忙不迭給她鼓掌不說，還興奮的想要帶她到主院兒那里跟爹娘顯擺顯擺
“你可真聰明啊”盛蒽覺得自家小妹這邏輯能力可真不錯，不由連聲驚嘆，“你以后往大理寺發展都沒問題”
大理寺盛苑仔細想想，才從記憶里扒拉出些許印象。
好像工作很忙，也很累
小家伙兒立刻搖搖頭“還不若當御史”
“好吧”盛蒽也就是這樣一說，妹妹有自己的想法兒就算了。
“我們接著說比賽吧”
盛蒽將讓她搓皺了的圖紙鋪平，繼續說“我們剛才說到哪兒咯”
盛苑剛要搭話，她就一拍腦袋，想起來了“哦，對，說到解鎖階段百息時間想要全部解開很不容易，所以這就是個僵持過程。百息時間一到，頂鞠就又開始新一輪兒的比賽，如此幾次三番過來，直到一方率先解開全部箱子。”
“那要是另一方還沒有解開怎么辦”盛苑忍不住問。
盛苑笑了笑“那就要算積分了，若是沒有解開箱子的一方，在頂鞠和擊鞠那里得分多于對方，那么就可以讓每個箱子再有百息解鎖時間。”
“這可不容易啊，一般來說得分多就意味著解鎖的次數和時間多，更容易率先解開誒”盛苑覺得要是這樣的話比賽就太容易結束咧