但無論是哪種，都的確是一個重大消息。
見他們已經消化了自己剛才說出來的線索，蘇容繼續道“但是我建議你們不要主動探查，我是有道具在身才敢這么做的。其實我有點懷疑他們身體里有詭異，那一層記憶是詭異本身的。所以如果不想把詭異擠出來的話，還是不要作死的好。”
她給出的理由有理有據，大家都想活命，自然沒有哪個不開眼的覺得蘇容是在嘲諷人。紛紛虛心接受建議，之前那個女生還關切的說“你要是有什么需要幫忙的告訴我們就行了，這事還得勞你費心。”
說話間門，課表已經被遞了上來。這是一份手抄的課表，真正的課表被貼在門后面了。
蘇容一看，發現課程安排的很正常。上午四節下午五節，按照剛才他們說的時間門來算，應該是六點整放學。晚上還有一節晚自習，不知道是幾點開始。
這樣想著，她就直接問了。然后得到了“八點開始，上一個小時，九點結束，十一點宵禁”的回答。
不得不說這屆隊友還是挺靠譜的，短短十分鐘的課間門時間門能從原住民口中套出這么多東西，還要不暴露自己已經不是原主這件事，其實是很難的。
這樣想著，她著重注意了一下剛才說話的兩個人。女生正是之前給人解答過問題的麻花辮，而男的則是一個戴著黑框眼鏡，看上去很斯文學生氣的家伙。
“對了，你們有人找到規則紙了嗎”一個短發女生突然問道，表情不太好看，“不會這個固定規則怪談的所有規則都會以這種紙條的方式呈現吧”
此言一出，其他人的臉色也瞬間門不好看了起來。如果真的是這樣的話，那他們收集起來可是要費老勁了。萬一有被遺漏沒收集的重要內容，那就更慘了。
“等午休的時候我們去找找大門口吧。”麻花辮道，“如果那里也沒有，我們再從長計議。”
蘇容想起一件事，問麻花辮“話說你這張紙條的在哪里發現的”
“我桌洞的夾縫里。”麻花辮給她指了一下，那是桌洞和桌子之間門的夾縫，的確很難被發現，“我也是下課有一段時間門之后才找到的這個東西。”
“大家都回去看看犄角旮旯，沒準兒還能再找到一些規則紙條。”另一個男生叮囑道。
剛一說完，預備鈴響了，幾人只好各自回到座位。
蘇容一邊裝作很認真的聽講，一邊思索剛才看到的課表。想了想，抽出旁邊的筆記默寫下來。
說起來剛才她抽空翻看了一下摞在一旁的書本和筆記，不出意料的發現里面除了名字之外，都是自己看不懂的內容。和老師在黑板上寫的內容一樣，全是火星文。
這讓她很難不聯想到絕大多數學生聞風喪膽的內容，那就是考試。
如果「第十三中學」真的弄出考試來，她該怎么辦呢完全聽不懂課的他們如果真的考試不及格的話，不用想都知道絕對會出大問題的。
等自己午休的時候必須要去問問王建國，學校什么時候有考試。順便看看能不能調查清楚他們到底是怎么回事，為什么聽不懂講的課。
蘇容可不相信這只是因為他們不是原住民，規則怪談要是沒有在這里給他們挖坑，她就不姓蘇。
沒有規則的弊端之一就是找不到離開這個固定規則怪談的方法。是想辦法出校門還是考試拿到前幾名亦或者是得到好學生評語