那云朵一顫，就帶著甜味。
雅竹苑的老大把手收了會來，然后露出一個爽朗的，如同午后陽光般的笑容。
“弟弟，今天下午一起踢球玩兒，哥哥教你。”
姜行雨沒有答應，但是也沒有拒絕，只是直愣愣的看著老大。
“沒有拒絕，就當你答應啦。”老大樂顛顛地回到了自己的位置上，然后班上的同學又都踴躍舉手回答。
“感覺不錯是嗎”姜懷雪微微側身，就看到姜行雨的手放在了剛剛被人搭過的地方。
姜行雨輕輕點頭。
姜懷雪笑著把手放在了弟弟的頭上。
才十歲的小孩子，不必深沉，不必悲傷沉重的枷鎖，他就該無憂無慮的和別人玩樂。
提問環節只持續了半個時辰，姜懷雪就把大家給帶出去玩兒了。
在上課時間出來玩是新奇的體驗，特別是看到其他班的人都在房間里苦命讀書的時候，那個感覺只有一個字爽
姜懷雪把這群學生帶去了離書院不遠處的造紙坊和造筆場，周院長早就和造紙坊和造筆場的人溝通過，以后這兩個地方可以作為新學子入學時候的實踐場所。
其實姜懷雪的目的很簡單，就是讓這群孩子們看一看，自己平日里在使用的紙和筆是怎么造出來的，最后每個人還能帶一份自己做的筆和紙回去。姜懷雪自然也一起做了紙和筆，也帶回去了，就當做老師的小福利。
讀書讀書，讀的是書，但是書是什么呢，一直寫字，但是寫字到底是什么呢
姜懷雪大道理不會講，她只能把學生們帶來尋根溯源，然后讓他們自己領悟啦。
從造紙廠和造筆場出來后，大家都挺開心的，他們作為學生天天讀書寫字，但卻是不知道紙是怎么造出來的，筆是怎么造出來的，現在他們看了個清楚，還自己嘗試做了。
感覺用自己造出來的筆寫字，都會更加有干勁呢。
回程的時候，雅竹苑的老大就跑到姜懷雪旁邊，扯著姜懷雪的袖子，擠眉弄眼，悄聲道。
“姜先生，你能不能多耽擱一些時間，把下午的課也占了呀，大家實在是不想讀書看書了，我們就該多出來玩玩”
姜懷雪偏頭看了看這個天真的小伙子，然后露出一個笑容，突然對著她身后的學生們道。
“想必今天大家玩得很開心吧，是不是想保持這樣快樂的心情呢”
后面的人以為姜懷雪要把下午的課一起占了，繼續領著他們玩兒，就大聲又干脆然后也很快速地回答了一聲“想”
聲音超大，樹上的鳥都被震飛了。
“不錯不錯，”姜懷雪輕輕歪著頭看著這群青春洋溢的年輕學子，“那下午就給我寫三千字關于上午出游的心得體會”
“把今天早上美好的心情留下來”
全體學子“”
看到這群學子天崩地裂愛恨交織的表情，姜懷雪笑了。
哈哈哈哈哈
她們以前讀書每次秋游春游或者看電影回來都要寫心得體會。
現在她也終于讓別人寫心得體會啦
吃了午飯，午休過后，諸位學子帶著悲喜交織的表情在教室寫心得體會。
喜的是，不用和嚴肅的夫子上課。