顧世瑜站在當中，一時竟不知如何回答這尖銳的追問。
比顧世瑜還著急的是卓慧衡，她幾乎就要拔腿跑出承明宮，拉來妹妹慈衡當場換人。
此時理和義都已闡明，唯獨“情”這一招還沒用，但卓慧衡思前想后，一時竟不知該在這樣迫人的逼問后從何處入手來論“情”破局。
卓思衡也意識到事情來到最關鍵的點了，誰先搶占了這個制高點，誰就能終結辯論。他正思考著，卻無意間瞥見太子望向顧世瑜那焦急和不安的目光，好像恨不得去自己沖上去一般這比此次論議本身的結果，更讓卓思衡心下一沉
身在局中之人，未必便是迷思者。
顧世瑜強迫自己冷靜下來，她回憶卓慧衡的話，腦海中出現了那三個相互承托的杯盞思緒由混亂至曠蕩開暢，她好像領悟了此中的要領，迫不及待想要一試。
但是，她要沉穩，不能因落下風而躁切，更不能因急于辯解而胡言無狀，她接下來的話不該是為了贏而說，而是要為更高的洞察與大略而說。
她需要在短時間內整理出精準高效的言辭，但這個言辭的主旨如果只是“情”、“理”、“義”之一就太顯單薄
顧世瑜落定思考，言辭也憑借素日里的強識與強思整理完畢，她再度環顧四周，不再覺得氣氛壓抑，反倒以為豁然開朗。
但她開口的語氣卻不是平常的嚴肅和利落，語調中平添一抹沉重，似是喟嘆一般娓娓道來“女學文章，質素多有參差，蓋因不似太學學生一般所有女子皆有開蒙，故而前后差異極大我為女師范，屢屢閱覽文章，多有自責，深以為自己未能盡職盡責，辜負圣上與長公主殿下重托，即便嚴厲治學，尚不能造才培賢，以為天下女子之先”
卓慧衡當即明了此言雖為自傷與自責之語，卻實為自己前日指點之中，以“情”破論的要訣。
但是單有“情”卻是不夠的。
顧世瑜頷首拜上后慚愧道“圣上與長公主殿下殷切期盼女學當中能再造鎮定二公主之德才之輩，秉忠義之志，以女子之身體誠于國。可見女學當教以智識，目的當是通曉大義。而我從前只顧急切督促學生求文進取，多有求全責備，嚴厲卻少道以誠之，令學生鉆研文章卻失了存義之根本，是我之失職，深思熟慮后，我反思良久，從前之苛責實在太甚，倒教學生不能各展長才秉持女學之根本。而夏芝芳之文若只論文辭，或許以我過去之成見，想必也不會贊譽有嘉”
顧世瑜說著，卻頓住語句，余光去看光滑的銀青色地磚，每走一步，默默數著距離
三、四七