“顧師范之論，出于師意，鼓勵在先論實在后，或許并無不妥。但我為學生，也是以己身而立自論。若除去鼓舞之意，此文又能擔當多少贊譽，還請顧師范名言。況且不論文章本身詞句，只看立意選題，那科舉掄才選賢文章，豈不只看選題所議即可判明一二三甲此為不妥之處。再者說，顧師范出自刑律世家，顧大人乃朝中砥柱良臣，執掌刑律秉公嚴明人盡皆知，顧師范家學淵源，對吳子一應法家人物多有青睞也是人之常情，故而以為寫法家人物才為諸子論述中的上上之選也非意外。但若僅僅憑借個人喜偏來論斷學生文章，是否也有偏頗之處而公正欠缺”
好強的攻擊性。
卓思衡不禁咋舌暗道，這個尹毓容也不是毫無實才之輩，至少抓住了這件事的重點顧世瑜喜好這篇文章是因為她有水平去判斷還是她在以自己的喜好判斷，如果是前者，那自然作為學生也該聽聽師傅出于自身能力水平的論斷，可如果出于后者，那作為學生去質疑老師的不公，或許并非旁人所不能接受的議題了。
可惜，卓思衡自妹妹口中和從前與顧大人少次交流而知的顧世瑜很認死理，是個剛直不折之人，怕是會被尹毓容繞進去，就此爭論起來如果是自己家阿慈來了，尹毓容這一招必然沒有用，阿慈一定會說是啊，我就是家學淵源酷愛法家人物，我夸我最了解所學最好的學問本來就是我的強項，我教我最好的學問給學生是我負責，這是我的課堂，我是老師，我不說了算還是你說了算嗎莫不是你覺得你對法家的了解比我更深，如果不是，那你憑什么又說我的判斷是錯呢
這樣一來，肯定不會被人繞進去不說，反倒是將人的話起堵住，哪條路都走不通邏輯，只會逼得人口不擇言思緒亂竄，更顯得不占理。
他們全家人都吃過這個路數的虧。
可是顧世瑜顧小姐大概只會耿直地解釋自己的想法，也不知道行不行得通。
卓思衡思忖之際，顧世瑜已然開口道“女學共有師范十余位，我能腆居其間，多因家學所傳，素擅史法二論，因此才能以師范之位傳授史書論議。自然以此，我論文章當然是以我所長為論點，將我之能長教予學生，才不負圣上與長公主殿下之希冀，若不論史法，我又有何德何能評論諸位的文章我之論斷只會起于此，也當忠于此，此乃無可厚非之理。若說偏頗，必然存之，但諸位師范各有所長，若將所長視作偏頗，豈非違背選師授業之意”
尹毓容愣住了。
卓思衡也愣住了。
這真不是阿慈在說話嗎拋開文辭之雅，簡直就像自己妹妹換了張臉在前面扭轉邏輯
卓思衡十分奇怪，顧世瑜果真辯才靈活至此么可他微微側頭之際，便在帷幔邊緣看見坐在對面女學師范一行首位的妹妹慧衡正溫文平靜地注視正激烈交鋒的前場，眼中卻隱約閃過一絲狡猾。
原來如此，卓思衡恍然大悟，莞爾搖頭。
看來有了這位卓慈衡資深受害者的場外指導，可以預見的是，本次議論將是相當精彩甚為激烈了。，，