班主任聽完顧大磊的回答，實在是無語極了。
這些家長平常在家到底都教了孩子些什么？
班主任問：“大磊，你上次偷東西，家里的錢被偷了，你有沒有想過，萬一這錢是你外婆的救命錢，你外婆這時候生病了，需要錢，而錢被你禍害了，外婆怎么辦？”
顧大磊撇撇嘴，“爸爸有錢。”
“好，我換個問題問你。”班主任說道：“如果有人偷了你爸爸的錢，而這錢是你爸爸給你交學費的，沒有了錢，你上不了學了，你怎么辦？”
“可是我偷的是家里的錢，從來沒偷過爸爸的錢，也沒偷別人的。”
班主任無語，這孩子年齡小歸年齡小，歪理怎么這么多？
班主任深覺這孩子的教育出大問題了，光靠學校這點時間，講點道理完全不夠，只能使出了殺手锏——叫家長。
第二天，顧長通來到學校。
班主任問：“顧爸爸，你知道顧大磊經常偷拿家里的東西出去賣嗎？”
顧長通沉默了一會兒，沒說話。
班主任說：“顧爸爸，孩子的教育不能只依靠學校這一點點時間，班上的孩子很多，老師們也不可能將所有的精力都放在一個孩子身上，家庭教育也很重要。你要和顧大磊小朋友講清楚每一個壞習慣后面代表的是什么。要糾正他錯誤的行為。一個人如果小時候沒有得到良好的引導，將來很可能走上犯罪的道路。”
說到犯罪的道路，顧長通不高興了。
這不是咒他兒子嗎？
顧長通悶悶的反駁道：“老師，小孩子年齡小，瞎胡鬧不懂事，我已經打過他罵過他了，等他以后長大了自然而然就懂事了。”
“不是打和罵的問題。”班主任極力解釋，“要讓孩子明白偷東西是不對的，偷家里的東西也不對。要告訴他們這些不好的行為會造成多么嚴重的后果，要讓他們從內心深處意識到錯誤，他們才會改正。不然再怎么打再怎么罵也不會讓他們害怕，他們只會覺得下一次要更小心一點，不讓別人發現就好了。”
顧長通低著頭，沒說話。
“顧爸爸！我在跟你說話！”
顧長通聲音低低的，“我聽見了。”
班主任快毛躁了。
你在這里講了半天了，口水都快干了。
別人就跟個啞巴一樣的坐在對面，一動不動，應都不應一聲。
換誰？誰不生氣。
班主任：“顧爸爸！你必須在今后的生活中重點關注顧大磊和他姐姐，他弟弟的一切行為，每次在他們犯錯之前糾正他們！并且陳述利弊，每次不能打了幾下之后就算了，必須讓他們深刻的認識到自己的錯誤。”
班主任甚至想說，如果這三個孩子實在是犟歪理，就給他們來幾頓狠的，哪怕是打斷腿，也必須把這些歪毛病改了不可。
不過，顧慮到教師的體面，班主任把這句話吞了回去。
“嗯。”顧長通悶悶的應了一聲，木訥的外表根本看不出他到底有沒有把班主任的話放在心上。
班主任也累了，交代顧長通監督顧大磊寫好檢討，就讓他走了。
孩子，是顧長通的親生孩子。
如果親生父親都不上心，誰還能管得了呢？
與此同時，光茂服裝廠寧父一臉怒容的看著寧河生，“花大價錢送你出國讀書，不知道有什么用！”
寧父將桌子上的一疊材料扔給寧河生讓他看。
“看看，這就是你嘴里什么什么的鬼版權！”
寧父怒道：“誰跟你談版權了？啊！你自己看看，滿大街都是照抄咱們廠的衣服，連改都沒改，一模一樣，你還把大把大把的錢往人家口袋里送！產權，有什么用！到哪里去告？誰來管，你告訴我？”
寧河生有些無奈，也有些失意。
現在市場亂，國內的監管還遠遠沒有完善，到處都是漏洞。
寧河生：“他們不講法律，不尊重知識產權，走不長遠。”
“呸！人家走不長遠，人家出貨量比你老子都大。”
寧父罵道：“就歐潮麗人一個廠，出貨量就是你老子我的三倍，這叫什么？這叫他媽的老子花錢買設計養別的廠擠兌老子！”
“爸，現在市場沒規范，但是他遲早會規范的。”
“那就等規范了，再跟老子要錢。”
寧父直接把合同撕了，“告訴那姓林的，以后一毛錢沒有。”
“爸，咱們已經簽了合同，要用別人的設計就要給錢，不然就是違約。”
“違約就違約，有本事她去告老子啊，看看政府是站她那邊還是站老子這邊！”
寧芙抓起桌子上臺歷砸寧河生身上，“給老子滾，老子現在不想看到你。”
寧河生被臺歷砸了腦袋，見寧父正在氣頭上，只能走了。
寧河生沿著河邊走，河風吹著腦袋。