上國教材一質量好，二內容豐富，三價格便宜。
無論是紙張，還是書皮，都不容易壞掉，材質遠比東瀛的好。
其次內容的豐富程度上，上國的出版社所出版的教材，比本國的更為豐富。
豐富的彩繪圖案，以及更符合人閱讀習慣的排版格式等。
至于價格，比起東瀛國內的那些出版社制作的書籍的價格來說，便宜了不少，性價比可謂超高。
山下武雛二將中文列入到九州特許區幼稚園、國小、國中、高校的必修課。
山下武雛二認為，東瀛必須和“國際”接軌。
而這個國際，未來必將由東方人主導。
東方世界的領路人異時空國，他們的語言必須掌握。
中文必須從娃娃抓起。
九州特許區率先頒布了改革，除了將中文列入教材中，作為必修課外，九州特許區也將中文列為了特許區的第二官方語言和文字。
可謂開啟了“全盤”神州化的動作。
……
【3月20日，印加帝國與日耳曼尼亞爆發軍事沖突。】
日耳曼尼亞獨立自然引發了神圣羅馬帝國的敵視行為，美洲那地兒，可謂一水反神羅的國家。
印加帝國在得到了神羅的軍事援助后，對日耳曼尼亞采取了動作。
不過就軍事沖突的規模來看，只是邊境沖突。
從新聞報道中報出來的數據。
印加軍在沖突中有12名士兵犧牲，2名牧民罹難。
日耳曼尼亞7名士兵犧牲，5名武裝殖民者死亡。
至于印加和日耳曼后面會如何，沒有足夠的情報，穿越辦也不好做推斷。
……
【3月23日，雅加達爆發騷亂。】
至于騷亂的原因，這就有點咎由自取的意思了。
尼德蘭加大了對國內商品的關稅。
又由于國貨的性價比在這個時空中無人能敵。
因此尼德蘭王國境內出現了大量的走私商品。
尼德蘭王國為了打擊走私商品，頒布了相關的法令。
而雅加達方面，在執行的過程中，導致一名巽他平民死亡，從而引發了雅加達族群之間的混戰。
進而演變成了整個雅加達的騷亂。
直到尼德蘭軍隊進入雅加達，整個騷亂才在付出了2182條性命后，在軍隊強大的武力鎮壓下，平定了下去。
對于雅加達的騷亂，審判不免覺得一絲可悲。
無論是爪哇人還是巽他人，無論是滕格爾人還是馬都拉人，無論是尼德蘭人還是巴杜伊人。
……
【3月26日，高麗東學軍與高麗王軍爆發軍事沖突。】
李氏王朝、開化派與東學派之間的矛盾愈發的深了，就快要達到不可調和的地步了。
高麗王軍抗議東學軍侵入到朝廷的領地，導致雙方爆發槍戰。
而這槍戰并沒有就此停息，而是一發不可收拾。
雙方投入的兵力越來越多，最終戰斗總規模達到了2萬人。
不過審判卻知道，東學軍并沒有將自己的精銳派到戰場去。
東學派似乎正在謀劃，正在積蓄力量，打算一戰定乾坤，直接瓦解整個李氏王朝在高麗的統治。
……
【3月30日，九州特許區總督到訪我國。】
九州特許區總督，指的便是山下武雛二。
山下武雛二到訪國內，就是為了考察，學習先進的經驗。
作為這個世界開眼看神州的第一批人，山下武雛二自然對上國的發展很有感觸。
此次前來，從上國學習一些經驗，拿到九州特許區這個試驗田去試驗，應該能取得不錯的效果。
不僅如此，審判認為山下武雛二此次或許會尋求穿越辦給予神州派一定的幫助，也說不定。