宋教授自然知道底下學生的想法。
“點名前，給大家介紹一下，這是陸謹陸教授，今天將會和大家一起上一節課。”
陸謹微笑著接話，“我也是過來學習的，大家不用太在意我。”
宋教授卻道“表現好些，別丟人。”
也許這句話是宋教授無心的一句話，但下面的學生思路開始打開。
不由地想，表現好些，是不是有什么特別的地方
比如，破例給一次機會
教室里的競爭之心，不知不覺就燃了起來。
宋教授若無其事地開始點名，而陸謹做出只是過來觀看教學的樣子。
花名冊是按照拼音首字母排列的，一個一個地念下去。
遵照諾言，念到沒來的人，宋教授也沒有停下登記。
直到
“江以寧。”
江以寧應了聲“到”。
這時，陸謹突然抬起頭看了過去，臉上帶著和善的笑容，開口說道
“昨晚的曲子很好聽。”
江以寧“”
聽到這句話，她大概知道，自己老師忽然要“觀看教學”的目的。
感情是她昨晚下了臺，沒聽老師點評，就帶著琴離開。
故意跑過來表示不滿的。
“謝謝夸獎。”
然后，點名繼續。
但，教室里的氣氛已經變了個樣。
不少人都往江以寧身上看過去，目光里全是羨慕。
江以寧靠一曲古琴，被陸謹記住了
有人羨慕，自然也有人著急。
點完名，宋教授又挑了課代表，當中不免一輪明爭暗斗。最后由教授自己從自薦的人里挑了一個高瘦的男生。
可惜，陸謹沒有再開口說一個字。
隨后便是正式上課。
陸謹降臨，上課不到十分鐘，就傳遍了京大。
教室里眾人心里炸了鍋，教室外面所有人也被炸得不輕。
無一不是羨慕數院新生竟然有這般待遇
窗外時不時有人故意“路過”，就為了看陸謹是不是真的在場。
教室內也是一陣白熱化。
宋教授的每一次提問，都是一場大型競爭現場。
以至于，下課鈴響起后，陸謹不由自地感嘆，“現在孩子積極又好學，挺好挺好”
看到這么有朝氣的孩子們，他的積極性也被激發起來。
他家阿寧，在這樣的環境里，一定也會比以前更好
陸謹隨意和宋教授交流了幾句教學心得，便準備離開教室。
大家目送陸謹離開。
崇拜歸崇拜，對陸謹，所有人都抱著又敬又畏的心情，誰都不敢上前沖撞了他。
“陸老師”
這時，教室外面，有人大喊出聲。
陸謹停下腳步。
其他人也看了過去。
“誰啊怎么叫陸教授老師這么沒禮貌”
“好像是隔壁物院的新生。”
“是物院的，我記得，迎新晚會最后一個表演鋼琴，叫蘇季，四九城高考前五。”
“她臉真大，跑過來堵陸教授她以為她是誰”
“學校都申明過，不準拿追星那一套來妨礙陸教授了，她是不是有毛病”
蘇季不理會周圍嘰嘰喳喳的聲音，大步走到陸謹面前。
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