因為這種事情，要去調查監控的話是有點小題大做的，主要是林老師不愿意看到兩個孩子鬧矛盾然后讓矛盾升級。
現在，其實只要讓兩人互相解釋清楚就行了的。
但是看著張小洛看跟看到仇人一樣的眼神，林老師就覺得，就算她去調查監控，得到了真相，可能都會讓張小洛受到打擊，或者是亂輕。
因為現在的小孩子，他們的自尊心是很重的，特別是作為老師的她來講，也是見過不少孩子因為各種原因而鬧矛盾的。
不管誰對誰錯，故意的一方，在被揭穿后，可能是會受到很大的影響的。
這也是為什么，很多情況下，老師們都是心知肚明的，直接找他們一個人單獨聊天，然后慢慢開導。
不過，林老師也是會隱晦的提出來的。
“好了好了，張小洛同學，要有開懷的心胸，不要這樣子對自己的同學喔。”林老師道，然后也沒等張小洛說什么，就繼續道：“雖然可以調查監控，但很麻煩，所以你就當和項輕同學是不小心的好嗎？”
張小洛一聽到調查監控，一下子就有點緊張，這對趙日天小朋友來說，雖然沒看出來，但是對林老師來說，那是真的太好懂了。
就連趙日天小朋友都能想到的問題，林老師又怎么可能沒想到，而且從小學一年紀開始，這個林老師就一直陪著這個班的同學了，所以對每個同學的性格那是相當的了解的。
當然，作為老師，也不會輕易的下判斷，而讓她下判斷的，還是因為隔壁班的王然。
或許在其他老師眼中，王然是問題兒童，但是在林老師眼中，王然是一個好孩子，但就是過于封閉自己了，他是肯定不會說謊的，這是林老師敢下判斷的。
因為除了林老師和校長外，沒人找到，王然的身世，這算是對他的一個保護。
而且，也不是真的不去調查監控，這件事只是林老師暫時安穩住兩個孩子的方法，到時候調查還是要調查的，也要給出兩個孩子家長一個交代不是？
畢竟孩子在學校出了事，受了傷，作為家長，能不生氣嗎？
張小洛沒在說什么，但林老師說什么，她也會嗯嗯的回應，也算是默認了，而亂輕自然也不會說什么，本來她就不想讓這件事鬧大。
然而，事與愿違，在林老師解決完這里的問題后，在給亂輕檢查一下傷口，就讓他們在教室里玩，然后獨自回到辦公室，去找領導了。
調查監控，還是需要領導的權限來的。
而剛好辦公室的主任去上課，而這件事說著急也不是著急到馬上打斷別人的課程的份上。
而隨著下課鈴聲響起，二班那邊不知道為什么，男女都有，都走出教室，似有似無的看向隔壁一班的教室，在竊竊私語著什么。
趙日天跟二班的同學也有幾個要好的，他就走出問問啥情況，但遲遲沒回來，然后亂輕就聽到了吵雜聲，她迅速趕緊走出去，就聽到了趙昊的聲音，雖然不知道什么情況，但多多少少還是猜出來了。
有人在打架。
是的，此時的趙昊，跟張候在打架，他們倆人也沒有真的說拳擊手或者有什么招式，就是互相掐架，拷住對方的脖子，然后壓在身下的那種。
而很顯然，兩個都是兩個班的刺頭，誰也不讓誰。
而在辦公室這邊剛調出監控視頻的老師，聽到學生的報告，林老師和二班的班主任立刻跑出來，止住了打架。
“干什么呢你們，快點住手！”二班的班主任是一個男老師，還是很有尾王的。
趙昊和張候立刻停了下來，趙日天小朋友直接開口道：“老師，張小候他在造謠！”
“我沒有！”