臺下，也是響起了熱烈的掌聲。
對于這種場景，陳江海十分的滿意，說明他的目的已經達到了。
按道理說，捐款儀式到這一步，就算已經完成了。
陳江海也沒多想，想找嚴華打個招呼，然后離開這里。
“嚴校長，先走了！”
哪知道此時的嚴校長，顯得有點激動，直接打斷了陳江海：“陳總，別走啊，咱們教育廳的領導要見你。”
“哪位？”陳江海疑惑地問道。
嚴華回答說：“就是剛剛發言的阮光明阮處長。”
“什么事？”
陳江海此時是一頭霧水。
嚴華跟著說道：“陳總，他們好像對你剛才那個產學研很感興趣。”
聽到這里，陳江海總算明白過來了，原來是為了這個，爽快地應道：“好，你帶路。”
兩人來到了學校會議室，阮光明早就等在了那里。
“阮處，陳總來了。”
進門后，嚴華笑著說道。
阮光明立馬從椅子上站起來，上前兩步對陳江海說道：“陳總，耽誤你時間了。”
“阮處長說笑了，應該是我耽誤你寶貴時間。”
一句話的工夫，讓阮光明對陳江海的印象，又上升了一個臺階。
很謙遜，不傲慢。
“我們坐下聊吧！”阮光明招呼道。
“好！”
落下之后，阮光明便開門見山地說明了自己此次約見陳江海的目的：“陳總，請你來，是想聊聊你剛才提出來的產學研的觀點，這個思路很新穎啊！”
陳江海笑著問道：“不知道阮處長，想了解那一方面的？”
“這個模式，你覺得現在可以推廣開來嗎？”阮光明有些迫不及待的問道。
陳江海微微一笑：“阮處長，其實想知道這個模式能不能推廣，主要還是要結合實際情況。”
阮光明挑了挑眉頭問道：“這個怎么說？”
陳江海跟著不緊不慢地說道：“產學研說起來只有三個部分，其實涉及到的環節，遠遠不止這三個。”
“哦？還有那些部分？”阮光明虛心地問道。
“政社用。”
陳江海又拋出一個新詞匯。
“政社用？”
阮光明瞇著眼，咀嚼了一下這三個字，顯然不是很理解。
畢竟剛才陳江海講的，只講到了產學研三個方面。
看到對方一頭霧水的樣子，陳江海微微一笑，開始耐心講解起來。
政社用，分別是政府、社會和用戶。
政府方面，需要出臺一系列的政策，來促使產學研的快速發展。
社會方面，構建一個良好的社會風氣，來完善產學研模式。
用戶方面，主要體現的是以人為本的中心思想。
總得來說，想要實行產學研，需要多方面的配合。
聽完陳江海的一番話，阮光明覺得受益匪淺。
他是連連點頭，由衷地贊嘆道：“陳總，真的是聽君一席話，勝讀十年書啊！”
陳江海則含笑以對：“就是一點個人看法，有什么不當之處，還望阮處長多多指正啊。”
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