聽完一課，紅桑已經開始期待下一課了，那種情緒的感悟是前所未有的新鮮體驗，感覺自己胸中五氣也變得鮮活起來了，生命也變得更加完整了。
“太精彩了。”蕓姚知道自己上課肯定沒有這水平，自己也就是說點技術，無法讓每個聽課的人感同深受，受到鼓舞。
“教主也是能做到的，我可以教你。”無當圣母知道自己現在不僅僅是特約講師，同時也是教主的引導者。雖然蕓姚是教主，但她還有很多的不足，自己必須幫她成為一個合格的教主才行。
“那就麻煩你了。”蕓姚好學地說道。
特約講師到位，接下來還得完善一下課程，然后就可以進行招生了。在此之前還要準備力士和童子，也就是校工，各大勢力都有類似的崗位。
蕓姚的新截教，所有的校工崗位全由機關人擔任，雖然蕓姚現在已經可以點化童子、賜予生命，不過蕓姚覺得機關人就很好，很有特色，能彰顯新截教的不同。
科學和傳統的結合。
“在網絡世界中有無數的虛擬人生世界，那么從這些虛擬人生的世界里挑選虛擬人格來到現實，這算不算也是一種飛升？”蕓姚突然想到了一個問題，那就是從虛擬人生中挑選虛擬人格，對這些虛擬人格而言又算什么呢？他們會不會也留下飛升傳說？“而且這算不算是另一種意義上的三千世界？”西方教的三千世界是他們容納佛陀的重要概念，他們要讓眾生成佛，自然得有一個容納的地方，所以佛祖提出了三千世界，可以把佛容納進去。
那虛擬世界和三千世界是不是差不多？
這些蕓姚也不知道，也不管。需要的校工主要就是從許仙的世界和西門小小的兩個世界里招收的善良人格。
“這么一來會不會讓三界更卷？本來人族就業就競爭激烈，還帶來機關人搶活干，凡人會被卷死吧？”魔舞說道，她也要修行，朱城的事情交給別人管理。對于蕓姚這種從虛擬世界招人的做法，魔舞表示了擔憂。
蕓姚卻知道凡人不適合在修仙門派打工，她說道：“凡人的身體承受不住童子的工作量，你是不知道天庭童子的工作有多累，動不動就煽幾個月的風，凡人肯定直接累死。所以神仙都會點化童子，所以我這里也只能用機關人，因為只有超越凡人的身體素質才能協助修士完成工作。這種事情你應該知道才對吧。”
“我不只是擔心修士界，我更是擔心未來機關人越來越多的話，凡人可怎么辦。”魔舞當然知道修士的工作強度是凡人無法協助的。她主要還是擔心機關人越來越多，最后導致凡人被淘汰。
“人族出現了，妖族也沒被淘汰，所以不用擔心。”蕓姚很樂觀，表示機關人就算成群出現，凡人肯定也有自己的生存空間。
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