連樂隊兄弟們也沒聽過，大家猜想，也許是容修即興彈奏的，而且只有右手的單音。
他彈奏的速度不快，顏俊什么也沒問，學生們也不問，只是試探地跟上容老師的音樂。
“和朋友一起玩的時候，重要的就是一個氣氛，彼此理解的心情。所以，音樂重要的也是這些，調式不重要，首先要找到一個律動感，用心去感受它，”容修看著顏俊，邊彈邊對他說，“找不到調，也別怕錯，自然而然，你要用心去聽，如果和弦不對，就試著往旁邊挪一點，在我們樂隊里，叫‘摸個音’，堅持彈下去，肯定會找對的。”
在接下來的十分鐘里，大家一起彈奏，摸個音，就像和小伙伴玩捉迷藏——
這節課容修對大家展示的東西，是非常非常基礎的。
“想一想小時候，我們最初最初的、接觸鋼琴時的心情。”
容修說。
別忘初心。
大家一起試著彈奏一段從來沒聽過的旋律。
“隨著成長和演奏經歷，技巧也會越來越成熟，演奏樂曲時，技巧是必需的，但不是演奏中你最該關注的——你明白我的意思嗎？”
鋼琴聲中，容修聲音動聽：
“那么，問問大家，什么才叫好技巧？”
一個問題跑出來，大家踴躍地回答。
比如音樂練習中的各種指法、練習曲。
容修卻搖了搖頭：“真正的好，在我看來，不論演奏什么樂器，好的技巧，應該是好到‘忘記使用技巧’的地步，自己和聽眾完全沉浸在音樂里，根本不會有人去注意到底使用了哪些技巧——達到一個真正忘我的境界，才可以心無旁騖地彈奏出好作品。
“這又說到之前的‘語言’問題上了，音樂就像說話，大家想一想，我們在說話的時候，唇齒舌，口腔，喉嚨，聲帶……我們出生之后，用了幾年時間學會了說話，現在我們能夠流利地說出語言，難道也時時刻刻在注意那些技巧？
“不要過于專注，不要把你的全部注意力都放在怎么去演奏上，”容修說，“打個比方，就好比走平衡木……嗯，換個接地氣一點的，就好比走馬路牙，小時候我們經常在很窄的地方走——
“比如路邊花壇的邊沿，馬路牙子……只有一只腳掌寬度的地方，當我們走在上面，越是全神貫注低著頭盯著腳下，越會搖搖晃晃站不穩。可是，當我們目視著前方，不那么緊張、不那么專注，注意力不那么集中的時候，反而可以把直線走的很好。”
顏俊聽到這里，有些想反駁：“您是說，演奏的時候，注意力不應該集中？”
“不，我是說，你的注意力大多時間不應當放在演奏技巧上，而是應該放在音樂上，”容修說，“整首曲子當中，當你真正的聚精會神專注于技巧的時候，就是曲子最具有能量的時候，這時候，你可以創造奇跡。”
顏俊眼神一亮：“我可以創造奇跡？”
“是的，你可以，不過，你和大家不一樣，要學習的是分散精力。”容修說，“演奏的時候，你太專注于演奏本身了，過于全神貫注，這是你面臨的最大問題。”
“我要學分散精力？”顏俊不可思議，“我要怎么做呢？”
容修：“我擁有一支樂隊，就比較好解決，我建議過我的隊員們，演奏的時候，一定要關注身邊的隊友，用耳朵去聆聽別人的旋律，進行最恰到好處的、最默契的配合。而你，可以看電視，玩一會游戲，或是一邊聽別的音樂一邊彈……”
教室后面傳來竊竊私語：“什么？看電視？！”
彈幕上也一陣哈哈哈哈。
“玩游戲啊？我爹一巴掌抽過來。”
“一邊聽別的音樂一邊彈是什么意思啊？”
容修斂了笑意，聲音正式了一些：“我知道，可能有些家長難以置信，但是，當孩子壓力過大，彈奏某小節不停地出錯，或許可以試試分散注意力這個方法。”
同學們想起每次彈琴時，越彈不好，家長越強迫自己坐著彈，看電視？玩游戲？沒門！
“老師，你聽別的音樂彈鋼琴時，難道不會彈錯嗎？”
“不會，因為音樂在心里。”