最后，薛愛蓮又折上折，把自行車賣了。
車子一運到老李家就被李敬修拆成零件。
他買車，薛愛蓮肯定不會收錢，所以讓小司機出了面。
這年頭自信車剎車用的是純金屬的連桿式制動器，優點就不說了，結實的不要不要的，但是問題也出在太結實，很難給騎乘者提供更好的體驗，比如你想升高或者降低一下車把，那就需要調節這些復雜的連桿。
“剎車橡皮，不對勁”
小司機示意李敬修過來看剎車橡皮。
剎車橡皮就是黑色長方體橡膠條；裝在前后車輪上面的兩側，當手捻剎車后，黑色橡皮條會靠近鋼圈，增大摩擦，讓車減速或停下來。
自行車保養得很好，就是那剎車橡皮半新不舊的，看著很突兀，小司機剛扣下來，沒怎么擺弄就蹭松了螺絲桿。
他看向李敬修，后者臉色沉得可怕。
臨近期末，芽芽忙得很
一大早一坐下去，瞧見不少埋頭寫作業的小伙伴，芽芽心里頭咯噔一下，她沒寫。
上課鈴聲已經打響，芽芽鄰桌的小姑娘還在奮筆疾書寫著數學題、
芽芽瞧了一眼，肯定是來不及了，老師都已經走進來了。
數學老師一進教室左右瞄了一眼，沉聲說道：“昨天沒寫作業的站起來。”
正在草紙上驗算的小姑娘忽然瘋了似的扒拉過芽芽的作業本想抄，瞧見上頭比自己還干凈，眼神特別的絕望。
數學老師緩緩踱步走到講臺的左邊，昂了下頭，語氣更重：“沒寫作業的站起來”
后排的幾個人零星的站起，小姑娘搖搖欲墜，神色慌張，好幾次屁股都離開的開板凳了。
芽芽趕忙安慰，讓人快點寫寫。
老師的臉色硬生生的又黑了幾分，緊抿著嘴不說話，沉默的空隙，又有幾個學生熬不過老師，戰戰兢兢的站起來。
老師這才開了口，“趕緊的，別等我下去檢查”
芽芽正襟危坐，甚至在老師眼神掃過來的時候還正面對上，一邊按住打著哆嗦想要站起來的同桌，眼神鼓勵。
瞧著稀稀拉拉站起來的十幾個學生，數學老師咬牙切齒，“等你們主動學習，得等到銀杏樹開花”
話鋒一轉，問：“誰見過銀杏樹開花？”
大伙一下來精神了，一屋子單純的小老弟和小老妹面面相覷，摸不準老師問這問題的用意。
坐后頭一洪亮的聲音答道：“我見過，紅色的”
話音剛落又有人說：“肯定黃色的，紅色個屁！”
數學老師是見過大場面的人，很平靜的做了個打住的手勢，問：“還有誰要回答的？”
芽芽向來想，鳥悄的對同桌說：“我怎么沒見過銀杏樹開花啊？”
數學老師剛好經過，猛地一拍桌子，把附近的價格同學震得一哆嗦，大聲說：“沒見過就對了！啊！因為銀杏樹它不開花！跟你們腦袋一樣，不會開竅！”
隔壁正在上英語課，英語老師嫌數學老師聲音大，過來默默把后門關了。
數學老師剛好瞧見有個少年上了樓梯，停在門口。
“老師，我是聶芽芽的哥哥，家里人找他。”
數學老師示意芽芽出去，隨后一個一個的檢查作業。
芽芽的小同桌羨慕的瞧了眼，她多么希望有個人能救自己出火坑啊。
“騰出來個時間，我們需要談談紅姐”
芽芽想了想：