“真就每次都在擺爛之后還有驚喜見鬼的節目”
“我一邊摳腳一邊看，越尬越出丑我越愛”
主持人粥粥宣布大家學習的時間，分別練習的時間。
一共是十五分鐘。
其實拼的不是書法大師怎么教，而是藝人自己的書法功底。
這一點，藝人和觀眾也都知道。
abc三組都是書法老師們先說要點，再組內兩人分別嘗試寫一個字，讓老師看看書法基礎。
藝人聽完老師說的字體要點，都在跟主持人商量。
“我們能不寫老師擅長的字體嗎瘦金體現在學太難了。”
“隸書也是。”
“可不可以就寫自己會的，讓老師指點就行”
主持人粥粥也沒想到，就這難度他們還要挑剔，眼神詢問導演，得到確認后“行，反正大家八仙過海，各展所長。”
藝人們高興地歡呼，基本都確定寫的是正楷體。
書法大師們雖然有些無奈，但就當是教最基礎的學生，不費事。
d組的顧文越也是老老實實聽徐老師說草書的要點。
徐老師很健談，顧文越注意到鏡頭過來，十分及時地提問“徐老師，我以前聽人說章草、狂草、今草，有什么區別嗎”
徐老師一聽，振振有詞地侃侃而談一番，先是解釋了這三種草體的各自定義，以及著名的代表作品，再說三者的具體區分。
顧文越聽得頻頻點頭，一副好學生模樣，順便還拿起桌上的毛筆恭敬地呈過去“徐老師，您說的真好，能不能讓我見識一下這三種草體。”
“好好”徐老師十分高興，他來上節目，家人和朋友還在看呢，難得有機會表現，自然是立刻接毛筆，揮毫。
他已經忘了，他是來教小藝人寫書法，以及，時間只有十五分鐘。
主持人粥粥也被吸引過來，只見徐老師筆走游龍，分別寫急就章松江本、王羲之蘭亭集序、張旭的肚痛帖中的千古名句。
粥粥被驚艷地鼓掌“徐老師真是厲害，不愧是書法協會的副會長”
其他書法大師帶不動這幾個學生，聽見動靜，紛紛走來，驚訝徐老師能有一番表演。
大家都是難得上節目，可不得手癢可惜，沒有機會表現。
彈幕已經有人發現，顧文越似乎已經默默地走到一邊去了。
“顧文越給徐老師好大的表演空間，笑死”
“徐老師特別像我爸，讓他表演兩下子，他就來勁兒”
“顧文越是不是擺爛啊我看他以前簽名就知道，他書法這塊不行啊”
主持人粥粥連忙提醒大家“還有最后五分鐘，大家趕緊啊。這句詩練得怎么樣了”
“文越，你趕緊自己寫吧，我們這一定要寫的。你不能不寫。”
粥粥的話讓全場的人都笑了，大家都看得出來顧文越不太想動筆。
徐老師這才想起來這是顧文越的比賽，趕緊拉開椅子請他坐下“來來來，你寫個字我看看。”
其他書法大師也有些竊喜，徐老師自己寫的字好看，可是他帶的這個藝人不行，不積極。
學書法的學生若是心態不積極，那不可能學得好。
顧文越坐下后，拿起毛筆蘸取墨汁。
他的坐姿很正，后脊挺直卻又十分放松，兩個肩微微端著又不顯得刻意，手臂沉下去，窄平的手腕從襯衣袖口中露出一截，整個身姿十分雅正。
徐老師立刻撫了撫并不存在的胡須“原來是個練家子，哈哈。”
這句話中氣十足，夸贊意味明顯，好多人都能聽見。
觀眾們看不到顧文越的畫面，因為要在最后才揭曉藝人們的“書法作品”，現在的鏡頭給的是書法大師。
觀眾都在問發生什么情況，誰是練家子，好奇心十足。
“破爛節目居然勾起大爺的興趣，算你們狠”
“不會是顧文越吧，我草草草，他又要給我什么驚喜”