“他想隱瞞你，但是被我識破了”小靈，隨時隨地都在邀功。
林暖暖聽完，只是搖頭。讓一個系統，完全理解人類的感情，確實有些難度。
她或多或少能夠明白喬松柏的想法。喬松柏的生日與滅族聯系在一起之后，過生日，就是在戳他的傷口。
無論林暖暖是出于什么樣的善意，能夠給他多少生日祝福，也只不過是暫時給他安慰罷了。仇恨還在，陰暗還在，事后想來，只會更加難受罷了。
所以林暖暖不會去給他生日，給他制造“驚喜”。
真正的驚喜只有一個，那就是，好好的解決掉仇恨，讓傷口即使被戳了，也不會疼。而不是用淺顯的快樂，去掩蓋傷口。
“不太懂。”小靈確實沒辦法處理如此復雜的感情。人類在生日互相祝福，是一種刷好感的方法。林暖暖應該利用它。
“你與其糾結這個，不如先幫我處理下這些墨水。”
林暖暖“啪”地一下，把毛筆放下，眼前的宣紙已經被她寫成了一片糊。
用毛筆寫字母，難度不小，尤其是在這么垃圾的紙上寫，幾乎是一寫一個小墨團。
“宿主，自信一點，你就是在畫圈圈。”小靈掃描了一下，林暖暖寫的字確實太容易散開了。“而且這不光是紙的問題，筆也是有問題的。當然了，最重要的是，你水平不行。換喬松柏來，絕對沒問題。”
林暖暖聽完，一齜牙，把院中發呆的喬松柏喊過來，替她寫拼音。
這次，喬松柏總算切切實實地看到了這些英文字母。與林暖暖曾經在黑板上寫的東西不太一樣，但是卻有諸多類似之處。
“與你當時在木板上寫的，似乎有很大不同。應當如何組合”喬松柏看著一個個蝌蚪一樣的文字，也有些頭疼。不過好在他極為聰慧，能勉強分辨其中不同。
林暖暖隨手抽了一本書，讓喬松柏給某段把拼音注上。而這簡簡單單的備注，他發現問題所在。
“這樣，豈不是不要先生教學了”
林暖暖從未設想的道路。
古人讀書，講究一個悟性，很多時候，就是要求學生書讀百遍其義自見。只要把拼音注上了，好像真的能做到，人人可以讀書。
“不是”林暖暖連忙搖頭。“這算什么讀書。這只能算認字。先生，是傳道受業解惑的。”
喬松柏聞言，沉默地看向那些鬼畫符一般的拼音。他忽而想到了什么，吃驚地看向林暖暖。
“難道你們那里，是人人都認字的嗎”
林暖暖艱難地點頭。隨后，她發現，自己忘掉了一件事情。讀書，跟認字，是不一樣的概念。
因為現代教育，是把兩者結合的。以至于，她都忘了，在古代，認字，本來就很了不起了。
“怪不得，人人皆可為圣。”喬松柏看著“鬼畫符”，心里突然就懂了很多。林暖暖怪不得可以懂這么多。
對于大周朝的學童來說，光是認字，就要花上三年五載。而林暖暖這種方法，幾乎是讓認字，變成了一件極為簡單的事情。甚至不需要老師一直教導，也能做到。
幾乎是讓人，永遠了無限進步的可能。
這樣的情況，確實不會讓皇帝、貴族，壟斷知識。怪不得，林暖暖能夠脫口而出，皇帝是沒有必要的。
“我們一定要推廣它”喬松柏緊緊抓住這疊紙，他真的看到了希望。
這是少年近些日子以來，第一個發自內心的笑容。不是淺顯的寵溺、包容，是一種帶著期盼的開懷。他內心是真的很高興。
林暖暖點頭。