康熙是第三明白過來的，畢竟他連微積分都有涉足，更別提區區一幾何，先前也略有涉及。
胤礽看向康熙，信心滿滿，歷史上的康熙對于天文和數學的天賦是非常恐怖的，他可能不是最英明的君王，但在科學領域的成就，無人能及。
包括元、次、根等，都是他定下的。
胤礽說著，看向眾人，能坐進這個廡房，不管是皇子、公主、伴讀，個個聰慧，這樣新接觸的事物，也能很好的理解。
胤礽越講越嗨，翻著白晉辛辛苦苦寫出來的幾何書，吹毛求疵“也就這樣啊。”
白晉
張誠
想要壓人，結果壓不住。
大清這什么地界，有些邪門啊，他們是打算來傳教，換句話說，以開化不毛之地的心態還是有的，然而不管拿出什么，都被撅了回來。
幾何，他會的這點，太子爺翻翻他的書，就理解的八九不離十。而這滿屋子的學生，個個勤奮好學，講一下就懂了，著實令人驚詫。
他覺得自己這輩子愣怔的次數都沒有這次多。
太子竟聰慧至此，著實想不到。
白晉看著他們，突然覺得，幸好法國離得遠。
等下課休息的時候，他又在講一些民間流傳的小故事。這國王子，那國公主，不是在談情說愛，就是為愛流淚。
“為什么公主一推開窗戶可以看見別的國家的王子，她有千里眼嗎”
“為什么王子可以叫全國的姑娘來試鞋子，也太勞民傷財了吧。”
“為什么你們公主和王子那么多”
胤佑昂著小腦袋，軟乎乎的問。
這個白晉從未考慮過的角度，被胤礽一句話給揭開了。
“可能倆地主家挨的近吧，那一個國家說不定還沒地主家大呢。”
胤礽把小村落給咽下去了。
胤佑失落的哦了一聲。
地主家的好大兒啊。
白晉和張誠對視一眼，都有些無奈，他們說的也沒問題，有的國家確實不如大清的村落，地主家甚至非常富饒了。
胤禛懶洋洋道“還有什么有意思的嗎”
這句話有些上國的傲慢。
但白晉卻不知道怎么反駁，他琢磨片刻，反問回來“那你們有什么民間小故事嗎”
文化輸出實在太重要了，他必須贏一局。
白晉看向胤礽，胤礽別開了臉。
看向別人，都是一臉茫然。
白晉就特別有信心了，在民間故事上能勝一籌，那也是極好的。
“魏珠，你去傳召淡修竹入宮來，就說叫他準備給傳教士講幾個故事。”
他們懶得說。
中華上下五千年，你問我民間故事，對不起太多了，什么穿越的重生的鬼怪的神仙的，那系統一套一套的。
實在是太多了。
白晉溫聲道“沒有也沒關系，臣可以幫助太子爺去填補這一塊的空缺。”
胤礽攤手“還是等淡修竹入宮再說。”
那是真的多，有些故事在現在看來有些不妥當，但也是根據時局寫出來的，比如唐朝的公主會說我哪里不如皇子，請求封為皇太公主的，一心想把皇帝拉下馬。
而清朝的公主就是和親，在順治之前倒還好，許多公主本身就帶著蒙古出身，可以說撫蒙也是回去罷了。
但后期后宮沒什么蒙古一族，這彼此間的聯系不緊密，這聯姻就成了苦差事。
白晉講了兩節幾何課，勾起了許多人的興趣，從來沒涉足過的領域總是格外的甜美。
而胤礽正心平氣和的翻著白晉準備的幾何教案，若有所思的翻看著。
“還有嗎”他問。
白晉點頭“還有許多，沒寫出來，打算教多少寫多少。”
畢竟他滿語實在不好，教案很多都不太會寫。
胤礽笑吟吟的點頭，看向他，溫柔道“煩請白大人辛苦幾日，將幾個教案填補完整才是。”
換句話說，你趕緊全拿來吧你。
等人都走了，康熙看向一旁的胤礽，隨口問“你在想什么”
胤礽若有所思“我在想成立一所綜合性的書院，學生不光要學習四書五經，還包括數學幾何天文，傳教士這些知識非常有用，我們不光要學，還要實時更新著學。”