這個年紀的男孩子普遍具有慕強心理，講究所謂的“陽剛之氣”，又是異性意識萌芽的階段，喜歡在女孩子面前爭強好勝。
而中島敦，五官身材偏清秀文弱那一類，性格靦腆害羞，說話輕言細語，又很容易道歉和臉紅，簡直完美符合這個年齡對“娘娘腔”的定義。
可偏偏這個“娘娘腔”在女孩中擁有很高的人氣。
需要搬東西或者求助的時候，中島敦往往是女孩子的優先選項，作為回禮，家政課的產物也會有很多堆在他的抽屜里。
那份小小的曲奇餅干，只是點燃了積怨已久的嫉妒。
一小伙男學生，趁看起來氣勢比較嚇人的泉鏡花被老師叫走的時候，把中島敦叫去無人的走廊，試圖教教他為人之道。
其實這所學校校風還比較嚴謹，管束也嚴，以這些男孩的膽子，撐破天，最多也只敢口頭威脅加一點推推搡搡，干不出再破格的舉動。
然而，中島敦并不是那種能冷靜應對強勢指責的類型。
被孤兒院院長用籠子和鞭子馴養出來的少年，在面對這種陣仗的時候，下意識選擇了道歉。
人的惡意如同火焰，是能夠被添柴膨脹的。
原本只是想警告討厭的“娘娘腔”，可在中島敦完全無條件、無底線的退讓下，原本像星火一樣微弱的惡意，一點點擴大。
“啊，這種懦弱的沒骨頭的家伙，不就是生來該被欺負的嗎反正他也沒膽子告訴老師和其他人。”
懷著這樣的念頭，惡意在蔓延，逐漸變成了單純的好奇與宣泄。
好奇面前這個人還能退讓到哪一步，宣泄生活里累積地所有不滿，不論是否與中島敦有關。
道歉，自我檢討，下跪，從簡單的推搡到飽含惡意的行動
在最后，不知道是沖昏頭腦的故意為之，還是無心之過，中島敦被推下了樓梯。
人類對于失重感有種天然的恐懼。
心臟在失控跳動，聽不見任何聲音，眼前的一切開始混沌模糊，只剩下被光影勾勒出的人形輪廓。
許多的少年的影子，是黑色的、扭曲的，糾結著匯聚在一起，最終重疊成了記憶深處的恐懼本身。
身穿白色長袍的院長。
透過欄桿看到的院長。
手里拿著鞭子的院長。
這樣向他走來的院長。
“不不要”
理智在這一瞬間摧枯拉朽，中島敦哀嚎著抱住頭，本能地把自己蜷縮起來，凄厲的尖叫宛如野獸。
也的確來自野獸。
身為人的意識被抹去，四肢抽長，雪白的毛發迅速覆蓋上全身，有獠牙自唇邊延伸。
怯弱的少年變成了白虎。
異能力“月下虎”，暴走。
事態若僅僅只是停留在這個階段，中島敦化作的白虎也最多只是逼退那些學生，然后在學校大鬧一番，破壞點公共設施，嚇到點普通民眾。
即便外表成為猛獸，可被這幅獸軀所庇護、所隱藏的，仍然是那個純善的少年之心。
可就在這時，他們班上的數學老師出現在了走廊。
“這是怎么回事老虎你們快逃”
數學老師是位年輕的男性，剛入職沒有多久，脾氣好，性格也溫和，很受學生的愛戴和喜愛。
一邊說著，他把走廊上的花盆舉起來，用力扔向白虎，試圖吸引猛獸的注意力，讓學生趁機逃跑。