“也是你們看見的第一個滿分試卷吧”會議室里的時鐘指向十點鐘,幾十個教師批改卷子，一共只有幾百張卷子，待會批改之后還要將學生們的成績、姓名、學校、城市都錄在電腦上,然后打出來,明天要公布成績。
而最讓人這次批卷老師驚訝的莫過于這次卷子都要改完了，還沒有出現一個滿分卷子。
按照慣例，滿分卷子是需要所有老師一同審議,隨后以少數服從多數的原則確定這張卷子是否滿分。或者是要扣上一兩分，而現在擺在會議室面前的就是這次閱卷的老師第一次批改到的滿分試卷。
“這字”其中一位老師脖子伸得很長,“太丑了一點吧”
“卷面工整,雖然字丑了點，但是沒有任何涂改的痕跡。”
“計算上沒有錯誤,最后兩道附加題也回答得很完美。”
“這哪個學校的學生啊”
其中有老師問了一聲，大家你看看我,我看看你。這里幾十個老師，都是從整個臨省各個城市調過來的，有寧川的、有臨江市的,還有其他城市的。
“這個字”其中一位寧川的老師皺著眉頭，“我好像看過很多次。”
“是你們寧川七中的學生”
另外一位臨江的老師看向那位寧川市的老師，“行啊，你們寧川七中今年挺厲害的啊。”
“不是我們七中的學生。”那位寧川七中的老師搖著頭，組長打量著試卷,“行了,看也看了,這張卷子到底怎么說”
“滿分我覺得沒有問題,人家解題思路很清晰,除了字丑了一點之外,找不出任何的缺點。我們這不是書法比賽，這是數學競賽，字丑不丑都不要緊，重要的是做題的思路。”剛才那位臨江二中的老師直截了當的說道，“我覺得給滿分很合適，滿分就應該按照這份卷子的標準，卷面整潔，解題思路清晰。”
“當然，字要是更好一點，那是最好不過的。”
“覺得這張卷子可以滿分的，舉手示意。”
不多時，幾乎整個會議室的老師都舉起手來。
“好，這張卷子滿分。”
組長拿著卷子繼續瞧著，再次看向那位寧川七中的老師，“現在可以說了吧，這誰的卷子是你們寧川的”
“這個字跡吧。”那位寧川七中的老師沉吟著說道，“我之前批改預賽和復賽卷子的時候，都是這么個字跡，我要是沒猜錯的話，應該是寧川五中初一的那個學生吧。”
七中的老師沉吟著說道，“只有他的字這么丑，解題思路還這么清晰。”
“我現在還記得他復賽卷子上的字，和這張卷子上的字沒什么差別，丑得一模一樣。復賽的卷子也和現在這張卷子一樣，同樣都是滿分，解題思路特別的清晰，只是那張卷子用的方法不太好，運算更加復雜一點。這張卷子一看就是最近有經過訓練，解題思路更加清晰，方法也簡單，運算也沒有那么復雜。”
那位寧川七中的老師說道，“我猜，我只是猜測啊，是寧川五中初一五班的陳冉。”
“寧川五中”
會議室里的老師面面相覷，表示寧川五中是什么學校，他們怎么沒有聽說過。
“寧川五中不是普通初中嗎”
寧川七中的老師點頭，“也不知道五中從哪里撿來的人，這學生在預賽和復賽的時候著實把我們嚇了一跳。”
“你們寧川的滿分本來就不多，也就幾十個而已，他一個初一的學生，拿到滿分了”
“滿分。”寧川七中的老師啼笑皆非的說道，“當時我們改卷的老師拆開試卷的時候都傻了，你也知道，一般都是重點學校當老師批改試卷。我們好幾個重點學校的老師都覺得是自己學校學生，沒想到密封的名字一拆開，竟然是寧川五中的學生，還是初一的。”