一片吵吵嚷嚷過后，總算定下來大方向。兩條腿走路，一方面引進現成的設備用于生產，另一方面，自己研發也不能放松。最好是吸取別人的長處，用在研發上。
會議就這樣結束了。到底引進哪些設備，沒有定論。唯一確定下來的就是幾個研發小組，都是各個部門之間的協作。
機械部是最忙的，幾乎每個部門都要求和他們合作。
會都開完了，機械部的領導還被一堆人圍著，大家各有需求。
以陶處長的級別，在這種會議上根本插不上話。
事實上，他匯報完工作之后就再也沒吱過聲。
等到會開完了，他跟著自己領導出去，離開人群才小心翼翼地問“那這個電視大學，現在到底是敵是友”
局長也無法回答這個問題，因為他根本不清楚對方的用意。
他眨了兩下眼睛，才含糊其辭道“既然現在沒發現惡意，那就暫且當成朋友吧。”
他看下屬松了口氣的樣子，又趕緊強調，“國共合作知道吧雖然我們和他們面臨共同的敵人，那就是貧窮落后。但我們還是要提高警惕，提防皖南事變的發生。”
陶處長幾乎要苦著臉了。又合作又防備，偏偏對方神龍見首不見尾，要如何提防電視機呀
可問題領導都替你解決了，要你這個下屬干嘛當然得自己想辦法。
陶處長唯一能做的就是加強管理了。他甚至頭痛，為什么現在國門打開了，否則他的工作肯定不會像現在一樣艱難。
幸虧還有好消息。
農大的那位華教授想要搞的玉米聯合收割機，現在可以放心大膽地搞了。不僅有人有錢，背后還有兩個部背書，成立了專項攻堅小組。
馬上開始搞，想怎么搞就怎么搞。
輔導員氣喘吁吁跑到辦公室，接了來自陶處長的電話。當她聽到這個好消息時，簡直不敢相信自己的耳朵。
這么快呀。
雖然她沒在機關里干過，但大學行政工作她好歹也接觸過。像這么重大的項目，從申請到立項，中間沒幾個月甚至幾年的時間根本不要癡心妄想。
陶處長的聲音聽上去有些嚴肅:“不快行嗎我們還有時間磨蹭嗎世界在飛速的發展，我們得迅速跟上，才能實現超越。你記一下，研究技術人員不夠用，上過課的學生們一塊兒參與進來。工人和廠房的安排，到時候另外通知你們。后面你們可能要暫時離開學校，去工廠參加項目。”
輔導員身為教師的本能立刻上線“學生不上課嗎一直待在工廠，課業怎么辦”
陶處長奇怪“不是有電視大學嗎華教授也可以輔導學生啊。”
輔導員啞口無言，為什么在領導口中，他們現實中的大學反而成了輔助了。
可她又不得不承認，人家電視大學的課程內容的確先進。
輔導員接收了命令，回頭去找自己的學生們。
窗外暮靄沉沉，華燈初上。
如果放在以前，想要尋找結束了課業的學生們還真不容易。因為他們會分布在各個角落或者學習或者運動。
有人青睞自習教室，有人喜歡一邊散步一邊背單詞，有人則偏愛待在宿舍里學習。
不過現在這已經不是問題了。只要找到了電視機，就能看到他們人。
輔導員趁著一堂電視課程結束的間歇，宣布了她剛剛收到的消息。
教室里立刻發出歡呼，同學們集體高呼萬歲