伍副校長臉色一肅“沈老師，此言差矣老師的威嚴是用自己的師德和水平贏得的，不是依靠打壓學生得來的再說了，我們學校一向講究自由開放的學習風氣，鼓勵老師與學生平等交流，因此我不覺得蘇颯同學向你挑戰有什么問題”
全場的人開始有節奏大喊“比一場”
“比一場”
“別慫啊”
“是男人就應戰”
“沈戍之，你不是很能吹么是騾子是馬牽出來溜溜啊”
七嘴八舌、噓聲四起。
沈戍之真是騎虎難下了。
他一咬牙“好啊，蘇颯你出題吧”
理查德此時也開口了“我來當裁判，有人反對么”
蘇颯幽幽開口“你從形式、結構和光的統一幾個方面，說一下路易斯康建筑空間形式的幾何秩序表達及演變”
沈戍之“這個那個”
因為沒有準備，所以沈戍之回答得磕磕絆絆。
蘇颯的眼中都是鄙視。
理查德嘆了一口氣“驢唇不對馬嘴。”
其實現在的比賽，對沈戍之是有些不公平的。
首先蘇颯出的題都很難，很復雜。
需要準備很多資料才能回答得圓滿。
其次現在沈戍之的心都亂了。
巨大的反轉讓他一時之間根本就難以適應。
沈戍之心潮起伏，根本無法集中注意力。
這就造成了他此時的回答大失水準。
就是輸了，嚴格說沈戍之也是輸得有些冤枉的。
那么這一點，蘇颯知道么
當然知道了
對這樣的賤男、自戀狂，就是要窮追猛打，痛打落水狗
無所不用其極
不存在勝之不武這么一說。
對蘇颯來說，今天的目的就是讓沈戍之顏面掃地、自尊成灰、人格破產、徹底社死。
只要能達到這個目的，根本就不在乎采取什么樣的手段。
于是蘇颯繼續問“你說一下保羅門德斯達洛查的全民之城的建筑創作理念”
這又是一個很深奧的問題。
要想把這個問題說清楚，起碼要查半個月的資料，寫上3萬字的論文。
沈戍之自然回答得又是支支吾吾。
理查德用憐憫的眼神看著沈戍之。
他是一個厚道人，也看出了此時沈戍之的狀態不對“沈先生，要不今天的挑戰就到此結束了吧”
可有那么一種人，是典型的給臉不要臉，蹬鼻子上臉。
又蠢又倔強，還自戀。
容不得半點的批評。
就像是得了躁動癥的驢，牽著不走，打著倒退。
就比如沈戍之。
聽著下面學生一浪高過一浪的嘲諷，沈戍之已經破防了。
情緒在崩潰的邊緣徘徊。
他雙目赤紅“不我沒事我很好出題你讓這丫頭接著出題我就不信他能難住我沈戍之”
蘇颯微笑“很好沈老師，我雖然鄙視你的智商，不屑你的人品，看扁你的能力，不齒你的操守，但很佩服你的勇氣，贊許你不撞南墻不回頭的決心。”
一番言語上的毒打后，蘇颯開始出了第三個題。
“聽好了，就拿南橋機場c投標方案為例，說一下基于地域文化的機場綜合交通中心公共空間與第五立面設計”
蘇颯的問題如同連珠炮一樣，一個接一個。
讓沈戍之是進退失據，手足無措，張口結舌、面紅耳赤，臉紅脖子粗。
盡管場內有空調，但沈戍之的衣服已經濕透了。
在蘇颯的咄咄逼人之下，沈戍之可憐地像是一個馬戲團里面被逼著跳火圈的猴子