葛教授咬著牙，做好了應戰的準備。
最難的曲子，也就是拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協奏曲了。
我也能彈
雖然發揮的沒有蘇颯好，但也不至于被你吊打
現在的葛教授已經不指望勝過蘇颯了。
只要別輸得太難看就可以了。
大家都是雙手正規彈，我不怕你
蘇颯開始彈了。
只是隨著蘇颯的演奏，現場的氣氛忽然一下子古怪了起來
沒人聽得懂蘇颯到底在彈什么
這是一首特別奇怪的曲子
現場有人在竊竊私語。
“這是什么啊”
“沒聽過啊。”
網上。
之前銷聲匿跡的音樂老師和音樂生，又蹦出來刷存在感了。
呵呵，這什么玩意啊這哪里是音樂亂彈一氣
對啊，亂七八糟的，這蘇颯是江郎才盡了吧
露餡了露底了
一直在緊張備戰的葛教授，臉上忽然出現了狂喜的神情
他學琴50年，教琴30年，大大小小的演出、比賽參加了幾百場
他可以肯定，此時蘇颯彈的，不是任何一位作曲家的作品
那么是蘇颯自己創作的么
以葛教授專業的角度，他可以很負責地說，這個作曲水平實在是讓人不敢恭維
蘇颯這是瘋了么
還是得意忘形了
居然拿這個東西和自己比
等到蘇颯彈了一段，示意葛教授繼續的話。
只見葛教授冷笑著說“蘇小姐剛才你彈的是什么哪位大師的名曲貝多芬莫扎特巴赫柴可夫斯基還是肖邦都不是你在亂彈琴我看你真是不知所謂告訴你，年輕人有才是好的但是不要得意忘形否則站得越高，摔得越狠剛才你不是演奏了拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協奏曲么那現在我也演奏一下，結束這場鬧劇吧”
說著，葛教授開始演奏拉赫瑪尼諾夫的第三鋼琴協奏曲。
別說，雖然人品不堪，但葛教授的水平還是在線的。
演奏起這首世界最難的鋼琴曲，也是游刃有余。
雖然在藝術感上，在靈性上，葛教授明顯不如蘇颯。
可是一般人是聽不出來的。
只覺得葛教授也很厲害。
不是浪得虛名的。
葛教授剛剛彈完，不等再繼續裝逼呢，就看到一個頭發花白的老者，已經走上了舞臺。
“張院長”葛教授就是一愣。
原來這個人，正是央音學院的張院長
他不是在帝都么
怎么來到這里了
“葛飛我們央音學院的臉，都被你給丟盡了”張院長恨鐵不成鋼地說。
葛教授臉一紅:“張院長，你這是什么意思”
張院長鐵青著臉“我什么意思剛才你的打分我都看到了說你到底拿了多少黑錢讓你連起碼的職業道德都沒有了如此的偏頗你真是讓我們這些學音樂的人斯文掃地”
張院長說的正是之前葛教授故意給蘇颯打低分的事情。
葛教授心中一慌，但他當然不能承認自己的齷齪，于是急忙給自己辯解“張院長你這話我不服藝術是沒有標準的沒有統一的答案我就是不喜歡那個蘇颯的表演風格這有什么錯不能因為你是院長，就強自把你的審美給我強加灌輸”
他的話也有一定的道理。
因為人們常說，文無第一，武無第二。
一千個人的心中，有一千個哈姆雷特
相比較于數學、物理這些理科，文學和藝術是沒有清晰評判標準的。
一道題，一個方程的答案是什么，都是有定論的。
誰能解答出來，誰就是學霸。
誰就是牛逼s
但是兩篇文章，哪個寫得好
誰的畫更好看
誰的音樂更動人