第409章沈戍之被按在地上摩擦
“有什么證據么我不能因為王院長的一句話，就武斷的下定義啊。”理查德道。
“我們可以找幾個學生來座談啊讓他們說說誰比較出色”
王院長出了一個自以為不錯的主意。
他覺得以沈戍之在學校的人氣，真要讓學生選擇，沈戍之是完勝。
可沈戍之的臉色卻是變了。
自己的事自己知道。
沈戍之知道其實學生沒有那么喜歡自己。
特別是上次在教室里，自己趕走了很多人，又與蘇颯發生沖突后，自己的風評就更差了。
而這個公孫亭,一貫于喜歡收買人心，討好學生。
沈戍之真的沒有把握在口碑上超過公孫亭。
沈戍之急忙阻止“這個不妥因為我太受歡迎了，我不想占他這個便宜”
沈戍之還給自己找了一個借口。
“那你說怎么辦”
王院長有些不滿，覺得這個沈戍之太迂腐了。
我們都明擺著要耍無賴了，何必還在意這些細節
“咱們學校不是在搞一個麒麟杯學生設計大賽么我和公孫老師都有指導的學生，看看他們的作品不就可以了誰指導的學生成績出色，誰就是更好的老師”
沈戍之提出了自己的方案。
對此他很有底氣。
這次麒麟杯大賽，他指導的學生是尹梔。
并且從尹梔的口中，沈戍之還知道了,公孫亭指導的學生就是那個被自己在課堂上諷刺打壓的關悅。
而關悅的作品，還是那個橋梁設計方案
那破方案被自己貶低的一無是處。
雖然自己的言語有些過分，那方案也是有些優點的。
但方案還存在著幾個重大缺點，卻是誰都不能視而不見的。
就這么一個破方案，公孫亭都要指導。
他能有一個什么破水平
王院長和理查德都同意了這個建議。
王院長讓自己的助理，把尹梔與關悅的設計方案，都拿了過來。
因為理查德要求自己進行打分，所以王院長就不方便先看了。
可是助理剛要把兩份方案遞給理查德，沈戍之又有花樣了。
“為了公平，兩個設計稿都要糊上學生與指導老師的名字”
他提出要求。
現在沈戍之已經看出來了。
這個理查德是更喜歡公孫亭的。
所以沈戍之就以小人之心度君子之腹，擔心理查德會故意給自己打低分。
現在把名字擋住了，你還怎么玩手段
那我不是穩贏
“好，可以答應你的要求，不過沈老師，你一次又一次的挑戰規則，現在這是你最后一次機會了。如果這次你再輸了,你怎么辦”
沈戍之自信地說“我不會輸的如果輸了，我就認了，再也沒有二話”
于是就按照沈戍之的要求，把兩個設計方案上的師生名字都用封條封好了，遞給了理查德。
這期間，公孫亭一直靜靜地看沈戍之的表演，沒有出聲。
“公孫老師，這次可是最后的選拔了，你不要輸了就耍無賴啊”
自以為勝券在握的沈戍之，對著公孫亭陰陽怪氣。
明明一直耍無賴的都是他。
他怎么有臉說別人的
公孫亭臉上帶著冷笑“你放心，我不像某些人那么無恥”
公孫亭知道沈戍之打的是什么算盤。
因此心中對這個自作聰明的小人，是充滿了鄙視