馬周大概猜出李二陛下的心思，史上雖有甘羅十二為相的記載，但要真給徐齊霖太高的官職，還真無法讓政事堂大佬們通過。
也就是說，李二陛下給的便只能是散官、爵位這樣的恩賜，以及金銀財帛。
即便是這些，也要有個限度，這尺寸，還真是不好拿捏把握。
快點呀，有那么難嘛，俺還等著回家吃飯呢！
徐齊霖咽了口唾沫，繼續眨巴眼睛，期望著名利雙收，滿載而歸。
馬大秘到底是經驗豐富，笑著對徐齊霖說道：“文林郎，依某看，科舉制度的完善，也只是提供了公平的環境而已。寒門要出貴子，又談何容易？”
從古到今，讀書仕進都是成本很高的事情。而古代的寒門，也并不是后世所指的平頭百姓。
說白了，古代的寒門是相對于顯赫的世家而言，多是中小地主或落魄貴族，在經濟實力上可以供家中子弟讀書科舉。
那些比寒門還慘的階級，是身處底層的農民、工匠，他們成天為衣食奔忙，想供出讀書人，幾乎是不可能的事情。至于商人，更是連科舉的資格都沒有。
就連后世，也有“寒門難出貴子”的論調，并得到了很多人的認同。
連徐齊霖也得承認，良好的教育和金錢聯系緊密。比如各種興趣班要錢，擴大閱讀面買書要錢，奧數英語培訓班要錢…….
當然，事無絕對，寒門子弟逆襲的例子也很多。
面對殘酷的現實，寒門子弟也只能以堅韌與刻苦，付出千百倍的辛苦，用奮斗去告訴世人一個絕地反擊的故事，而不是水到渠成的童話。
徐齊霖轉向馬大秘，緩緩眨著眼睛，心說：這是要貶低我的科舉改革之策，就象討價還價，借此少給我封賞嘛？
李二陛下在旁說道：“賓王所言甚是。這科舉完善之策，沒有十數年之功，怕是看不到成效。”
徐齊霖看完馬大秘，又去看李二，覺得以一辯二比較困難，但也得試一試才甘心。
“陛下但求賢才，而公平競爭產生的必然是有才學之士，又何拘世家或寒門？”徐齊霖說道：“世家子弟對陛下的忠誠度或許不如寒門，但也不可一概而論。若遏此揚彼，豈不是有違陛下不問家世、唯才是舉的初衷？”
停頓了一下，徐齊霖接著說道：“完善科舉制度，本意只是公平。陛下欲揚寒門，也不是沒有辦法，但卻是另一個包羅復雜的問題了。比如教育資源的傾斜，財政上的補貼，公共圖書館的建立……”
用詞很新鮮，但還能大概猜出其中意思。李二陛下和馬周聽得一愣一愣，沒想到徐齊霖面對詰難，竟然還真有辦法。
馬周捋著頜下胡須，覺得再出一個問題才能考較出徐齊霖的急智和應變。剛剛問的畢竟是有科舉有關，徐齊霖想必研究得很是透徹。
所以，馬周又含笑問道：“文林郎剛才想必也聽到了地方奏報，渭河下游決堤，淹沒農田房屋，無數難民正向長安而來。朝廷雖已有賑災成法，可某還是覺得不夠周全。文林郎可有他法，以補其缺？”
既然已經有成法，還問我干什么？