“南喬，你上來分享一下學術會議交流的冰葬知識。”
粵老師利用翻轉課堂，將時間交給學生，自己坐在下面充當學生觀摩臺上的小老師。
“冰葬最初是北美愛斯基摩人的葬俗，后經過瑞典生物學家發展，逝者過世12天內，將尸體冷藏于18攝氏度的冰格內,而后浸在零下196攝氏度的液體氮中，這樣的目的是使尸體變得干脆，方便后續放入震動儀器中震碎”
南喬講到中途突然李淼舉手想要提問。
“打斷一下，我想問這跟火化有什么不一樣最后不都是變成粉末了嗎”
南喬請他坐下，而后為他解疑。
“冰葬過濾后的尸粉會被去除雜質，同火化相比更為純粹，不會對環境造成一定的污染。”
下面產生質疑的聲音越來越多。
“冰葬費用昂貴，大家根本不會使用吧”
“最后都是塵歸塵，土歸土,現在很多人連尸體火化都接受不了，更別提冰葬了。”
“尤其是現在的鄉鎮人口劇增，老人本就懼怕恐懼，只會接受傳統的土葬，人體火化都很難實行，為什么還要推廣冰葬”
“冰葬真的適合我們國家嗎”
面對各種各樣的質疑，南喬根本解釋不下來。
這些問題，她課前做過準備，但卻不充分，現場被問的啞口無言。
粵老師笑著走上講臺，南喬這才留住了一點顏面。
“同學們，你們問的這些問題，正是我們所面對的。”
“為什么要開設我們這個專業目的就是讓更多的人了解殯葬這個專業，現在大家采用的傳統土葬在以后的日子會被人體火化逐漸替代，在往后的幾十年里，人體火化極有可能被冰葬技術代替。”
“時代在進步，人們也在不斷思考生命的意義以及死亡后的歸宿。很多人生前不如意,想要死后的靈魂得到凈化，將這種精神寄托在殯葬上，這，就是我們所要做的。”
粵老師洋洋灑灑端莊而嚴肅的講了一大段。
這也讓南喬意識到這個專業的不容易，學習這個專業的人都能有這樣大的成見，更何況普通人會怎么看待不同殯葬技術的處理。
“你現在的情況跟我當年初次站上講臺一模一樣，被一群學生問的啞口無言，特別尷尬。”
粵老師笑著給南喬講解當年自己的那些風云往事。
“不過沒關系，任何事情都是經過磨練才會成熟的。”
南喬點頭贊同。
“對了，你那轉系的資料準備的怎么樣了”
“都準備好了，現在只等下學期的考試。”
“那就好，好好準備考試。筆試面試通過了才能修世界語的雙學位。”
粵老吩咐完突然想起上次韓校長同白榮貴講的那些話，心里思考了很久還是有些好奇。
“南喬，你一直是父親帶著”
南喬面對粵老師的問題遲疑一秒，而后默默的點點頭。
“你別介意，我是看你學生信息欄里只填了你父親的名字。”
“我是我爸帶大的，這事兒我早習慣了，其實也感覺沒啥。”
南喬尷尬的笑了笑繼續手上的工作。
“我看白枕舟那小子不錯，聽說和你們家還是鄰居”
南喬不明白粵老師是什么意思，只能一邊默默點頭一邊迎合。
“是鄰居”
南喬心里嘀咕一句不過現在是一家人了。
“之前我看學校論壇上的帖子，看見那小子發帖子說喜歡你。”
南喬聽到此話心中微微一顫，粵老師五十多歲的人了也喜歡網上沖浪啊
“那就是他們惡作劇發著玩兒的，不當真。”