不過，琳都會把它翻譯成蒸騰者。
“它就在我們的下方。”教團生物把一些碎片灑在了間諜的面前，對間諜回應道。
琳看了看碎片，繼續問道“你們這么做，它不會反對嗎”
“我們因它而活，不要詢問，要多觀察，要自己了解。”教團生物丟下來了一些新的碎片，里面的意思就是這樣的。
然后，琳再戳它，它就沒有什么反應了。
看來琳還不夠了解這種生物，它們的確比較古怪，之前看了一些它們的歷史，琳發現那些幼仔雖然在到處學習，但卻沒有過多的詢問和交流。
它們都是自己想象與思維，然后長大加入成年的群體之后，卻沒有表現的任何不適。
這種生物很有趣的樣子，但琳現在沒有太多的空閑去繼續扮演間諜體驗它們的生活，現在感覺需要解決目前的問題。
如果它們真的想利用恐懼能量感染蒸騰者，琳目前是認為有必要去阻止一下的。
不管蒸騰者是什么東西還是什么生物，它肯定具備了很強的能力，而讓恐懼能量獲得這種能力的話，也就相當于它們擁有了一件強大的武器。
問題是，為什么恐懼能量不直接感染，而是要讓這些教團生物來呢
琳的間諜在地面上看著頂上那根充滿恐懼的尖錐，在尖錐上布滿了密密麻麻的微型機械。
雖然尖錐布滿恐懼能量，但是這些微型機械卻依舊沒有被恐懼能量控制，因為距離很近，可以探測到它們身上沒有恐懼能量，依然是那種設定好程序的機械。
這點倒是很奇妙，為什么恐懼能量不直接控制這些機械
“現在，已經沒有太多的時間了”
琳正在這里研究的時候，忽然接收到了一個信息。
這個信息，在場的所有教團生物也應該都接收到了，這是一則類似廣播的信息，而它的發出者則是一個成年教團生物。
它和別的教團生物不同的是它沒有在淺坑中，而是一步一步地走向間諜所在的這個房間中心。
它似乎很有威望的樣子，別的教團生物接收到信息后，都停止了互相討論。
它走到了差一步就要踩到間諜的位置停了下來，它沒有理會間諜，而是張開它的大部分觸須，對整個地方的教團生物發出了信號“我們必須開始行動了，如果不在這段時間行動的話，那我們的種群就會全數毀滅。”
琳的間諜幼仔上也有和這群教團生物一樣的接收器，所以能接受到它的信號。
“已經經過了太久，我們必須展開行動，還有誰有疑問的嗎”
雖然從剛才到現在所有的教團生物都在不斷地聊天，但現在它們卻全都沒有任何疑問的樣子。
沒有發現有異議的同類，這個在演講的教團生物則說道“那么，我們現在就”
它還沒說完，它的動作就停了下來，那主要是因為間諜戳了一下它。
“為什么你們一定要這么做呢沒有別的解決方法嗎”琳讓間諜對它提出了這個問題。
“它發出了這種提問”教團生物頓時好像受到了驚嚇一般，它發出的信息里包含著相當激動的情緒“它居然發出了這種提問”