畫到這部分時老師還說，“你們要是參加過專業考試就該知道，畫這種題材要是不熟練，就使勁上各種顏色，反正只要色彩表現足夠豐富，老師評分的時候就會多給你們打幾分。”
“呵呵呵。”后面的不少同學都笑了起來。
周林沒笑，他最討厭這種不確定的事物。
你要講課，最好是什么位置用什么顏色，怎么調色都給我定死，老子肯定能一模一樣的畫出來。
讓我自己發揮，那還跟你學個什么！
老師的一舉一動他都看在眼里，看他怎么調色，看調過的顏色畫在畫布上又是什么效果，將這些一一記在心里。
一只黑罐畫完，老師休息了一下，讓同學各自回到位置上開始繪畫。
那位被他占了位置的學生興奮不已，不舍得在老師畫過的畫布上繼續進行，便又另外拿了一塊小一點的畫框，重新起筆。
才頭一天上課，這家伙就得到一張老師的示范作品，這讓其他學生非常羨慕。
周林回到位置，在調色板上擠了幾管白顏料，用畫刀慢慢往畫布上批白，同時腦子里將老師剛才繪畫的過程過了一遍。
好容易將畫布刷完，老師那邊又開始示范了，趕緊過去搶占有利位置。
還是原來的地方，還是那張只畫了罐子的畫布，老師開始畫旁邊的一串香蕉。
依然用藍色勾勒線條，然后調出不同的色調，把一串香蕉逐漸呈現出來。
他的調色和用筆都很快，顯然已經非常熟練，讓同學們看的眼花繚亂。
好多人眼睛跟上了腦子跟不上。
周林還好，記憶力還在，不管理解不理解，先記下來再說，待會兒慢慢回憶。
很多東西，當時看著不明白，可能等一會兒老師畫完就知道怎么回事了。
就比如老師畫出一片黑灰的色澤，這種顏色怎么看都沒辦法在那串香蕉上找到，卻等其他地方畫完才發現，原來這就是香蕉處在陰影部位的真實色彩。
我一開始怎么沒看出來？
看來有時候眼見也不一定為實，人的眼睛也會騙人。
這都是知識點，必須記下。
香蕉畫完，老師又讓大家回座位繼續，他則拿著保溫杯，在教室里溜溜達達看學生繪畫。
如果發現有人畫的有問題，便會指導幾句。
偶爾也會坐下來，替人家改上幾筆。
但凡只要他坐下來改畫，周林就會放下畫筆過去看，其認真程度，遠遠超過平時在考古課堂上的表現。
好容易老師轉到他的畫布前，仔細看了半天，忍不住道：“你畫的是中間的罐子？”
周林站起身道：“對！”
“對什么對，你這角度完全都是錯的，光打的位置也不對呀！”老師不滿道。
“我畫的是你剛才所畫的角度。”周林解釋。
老師一聽，這才明白過來，橫走兩步看了看剛才他示范的作品，再轉回來看周林的油畫，忍不住笑道：“好家伙，合著你照著我的畫臨的，別說，還真有點像。”
幾個好事的同學湊過來，看到周林的油畫，隨即有人去把老師示范的作品拿過來對比，竟然發現，周林的大半拉陶罐跟老師畫的一模一樣。