“是啊，你不是說你腦子好使嗎那就讓我們瞧瞧到底有多好使啊”
“你可別只會吹牛，也只是嘴巴上說的好聽而已”
可孟秋的回答卻是讓所有人都心頭一顫。
“不敢說把你們變得多厲害，至少要超過你們先輩的成就吧，不然也不好說出去是我教出來的人，我嫌丟人”
孟秋神色淡淡說道，卻無由地讓人感覺到十分安心。
在很久以后，五班的人在各自的領域嶄露頭角，均是成為一方大佬時，他們依舊忘不了今天，有一個鄉巴佬說能把他們教得超過先輩，他們居然還真信了，更沒想到的是他們還真做到了。
話說回來，孟秋見著這群面露猶疑的二世祖，半推半就的讓自己管他們，心里其實只有一個念頭，那就是這群人簡直太好騙了。
這要是把這群人送去傳銷組織，簡直是一忽悠一個準啊，估計沒兩天家底都得被掏空啊
不過孟秋還真不做違法亂紀的事情，便是要管他們，也得把好話說在前頭，怎么也得約法三章才是。
比如說要讓她管，那就必須得什么都聽她的，不能對她有半點質疑。
再比如說以后他們有進步了，她得有好處，不能白出力才是。
還有就是他們現在還是學生，首要的目的就是先把學習拉起來。
安暖聽到這些話，只覺得孟秋是在大放厥詞，以后指不定給惹出多大的亂子來呢
五班的人還真沒有意見，或者現在所有人都沉浸在孟秋所畫的大餅里，所以孟秋從給崔巖一個小辣雞補課，變成了放學給一群小辣雞補課。
雖然孟秋覺得放一只羊也是放，放一群羊也是放，可羊多了還真是有些累人，更何況這些羊的成績都參差不齊。
最后孟秋就想了兩個法子一個找救援，比如說成績好但是精窮的小太妹組合，可以讓小太妹輔導差生二世祖，還能順帶著賺一筆生活費。二就是把二世祖分批教學，最差的、中等的、還有優等的，三種成績分三個批次教學，還可以讓成績好的輔導差的，互幫互進。
孟秋這邊是進行的如火如荼，而安暖從滿是氣憤，整天在家罵罵咧咧的安家夫婦那處，得知孟秋真的把戶口遷出去了，心里也是一陣復雜難辨。
其實孟秋也并沒有說不讓安暖也跟著去補課，只是安暖自己抹不開臉，畢竟班上誰都知道她和孟秋不和，她不想讓別人覺得她向孟秋服軟了。
可見著同學們和孟秋的關系越來越親密，他們談論的話題也是自己越來越插不進去的，安暖就只感覺自己被排擠了，心里怎么也好受不起來。
原本孟秋把戶口遷出去了，她和安暖之間也沒什么大矛盾了。
偏生安暖自己是越來越想不開，每天上學對她來說都是折磨。
安暖總覺得是孟秋在其他同學那里說了自己壞話，不然別人怎么就老是排擠她，以至于她竟是越發的恨上了孟秋。，，