這幾天老師基本已經將試卷講完了，她心中對自己的分數已經有了大致的估算，但只要最后的結果不出來，就依舊是一樁懸案，在她心里攪弄著，讓她一想起來，就有些緊張。
每當向小圓情緒波動到會影響學習狀態的程度，系統就會跳出來，對她進行一番話療，成績是努力具現化的結果，宿主這些日子的努力系統看在眼里
“我明白的，就是一直懸著，心里難受。”向小圓也知道，總想著也是于事無補，除了增加自己的情緒內耗之外，毫無用處。
只不過，有些時候，情緒并不是那么容易由她掌控的。
向小圓先是放任自己焦慮了一會兒，幾次深呼吸，心里面那種像是有小螞蟻在爬的焦灼感依舊存在。
系統建議宿主拿出練習冊，做一下第67頁最后一道題
這道題的難度在99分左右，這意味著，99的學生無法在規定時間內答出滿分答案，僅有1的學生能夠得分
宿主是否能在規定時間內答出滿分答案
計時開始
向小圓“等等等等。”
“這是什么意思”她問。
系統在幫助宿主轉變心態，請宿主嘗試在5分鐘之內，給出這道題的解題思路
向小圓拿出練習冊，低頭看了一眼那道題，而后很悲催地發現她并不能在5分鐘之內將這道選擇題做出來。
這是道幾何題，怎么解這道題，向小圓是有思路的，但她在草稿紙上做了一遍之后，很悲催地發現，她的答案，abcd四個選項里都沒有。
她做錯了。
所以，這道能難倒99的同學的難題，她恰好是無法拿到分數的那99。
痛失成為分子的機會，成為分母。
這道題難度較高，簡單來說，是難題中的難題，宿主不要灰心，鞏固基礎，提高做題速度，擴大做題量，依舊能夠逐步掌握，攻破這個難關
系統只是提醒宿主，不要過多地焦慮月考的成績，而是要將目光放在之后的路上
向小圓懂了，這次，她真的懂了。
解決焦慮的方式，是創造另一個更大的焦慮，然后焦慮轉移，是嗎
很神奇的是，當向小圓開始沉迷數學的難題后，很快，她就不再去想關于月考成績的事情了。
反正結果總會出的，焦慮并不會改變已經產生的結果，只會對她之后的學習產生干擾，不可取。
轉眼，周五就到了。
年紀級部外面，有穿著校服的學生鬼鬼祟祟、探頭探腦。
這是耐不住性子的學生，在成績條還沒出來的時候，就先偷偷找借口，跑到一樓級部主任辦公室里，打算找個理由進去，瞄一眼成績。
他找到了合理的理由，也瞄到了級部主任電腦上打開的那個exce。
果然是月考的成績單，不過不是他們班一個班的，是全級的。
按照臨海中學的傳統，最初版的成績，是按照全年級來排名的，所以一開始只能看見學生在年級的排名，看不到班級。后面才會繼續細化、細分。
所以這位按捺不住性子的同學，看到的不是現成的12班成績表，而是先看到了全年級的排名。