她太渴望將所有的題型都掌握、將所有的題目和知識點都弄明白
只是，也不知是哪個地方慢了一拍，她剛想明白上道題的關鍵點，再抬頭，t上的題目又變了，而數學老師已經將新的這道題講了一半
從這開始，向小圓既想弄明白之前那道題的解法，又想回憶起所有曾經學過的知識點，還想跟上數學老師講的下一道題，心里想著的事情多了，她開始跟不上數學老師的節奏。
從一開始思維和老師同步，到后面思維斷開，不過一眨眼的事。向小圓沒辦法，只得咬咬牙，機械性地抄著板書，把老師的過程都抄下來。
即使此刻并不能看懂，她也打算先抄下來，等下課再看看。
但跟不上的滋味并不好過，向小圓心底焦灼起來，這一著急，原本整齊秀氣的字跡，也逐漸變得有些潦草凌亂。
“好了，課間休息十分鐘，我們等會兒繼續。”
很快，下課鈴聲響起，一節45分鐘的數學課過去。
下一堂課，依舊是數學。
數學老師放下粉筆，彈了彈指間的粉筆灰，搓干凈手指，打開自己泡著枸杞的保溫杯，喝了口水，叮囑完底下的學生，自己到陽臺吹風去了。
隨著數學老師的話音落下，整個教室的人都不約而同地松口氣，仿佛那只無形中扼在他們咽喉上的手終于挪開，有了短暫喘口氣的機會。
霎時間，不少學生站了起來，上廁所的上廁所，打水的打水，寂靜的教室里，終于響起了別的動靜。
向小圓定在座位上不動，低頭看著自己上節課記下的筆記，但目光有些潰散。
一堂課，不過短短45分鐘，卻已經讓她的身體感到疲累，額頭上，甚至有薄汗冒出來。
離開學校多年，課本上這些看似簡單的知識點于她而言，甚至稱得上晦澀。
記憶缺失造成的基礎薄弱，導致她思路慢了半拍，有些時候，大腦完全處于空白的狀態，等她反應過來自己身處課堂時，就已經跟不上老師的節奏了。
偏偏她的身體還在不爭氣地搗蛋，肚子時不時提醒她需要進食，不然大腦就無法集中思考。
思考是很消耗能量的，她今天就吃了兩個饅頭，這導致她的大腦無法高強度運轉，學什么都有些吃力。
向小圓忍著腹中饑餓，抬頭看了眼計時器。
本以為一節課45分鐘過去，任務應該完成了，但是向小圓發現上面計時的是10分鐘。
“怎么回事”向小圓懵了一下。
她明明整節課都沒有走神啊書桌上被這本寫得密密麻麻的筆記本就是證明。
宿主雖然整節課都沒有開小差，但是時間利用率低下，知識轉化率不高，系統稱之為低效用課時
系統專注時間只會計算宿主深度閱讀、深度學習時間，本節課宿主達到深度學習時間為15分鐘
向小圓“”她只猜測系統的計時時間嚴格，但她沒想過，居然這么嚴格
學習系統不愧是學習系統，根本不能用任何形式去糊弄，因為有沒有學到知識，有沒有真的認真聽講，它是直接量化出結果的相比起來，背十個英語單詞，可就太簡單了。
系統頒發的兩個任務里，她選了個最難的。
只是，現在后悔也來不及了，自己選的任務，只能硬著頭皮完成。
好在下午一共四節課，現在只上完了第一節，余下三節課，后面兩節是語文，怎么著都能完成任務的，她不著急。
向小圓垂下眼瞼，道“我明白了。”