打發了楊琪處罰了楊崇勛朝廷也算是對倭人有了一個交待。阿國說得大義凜然其實全部是梁川授意的，目的也是想將楊琪逼下基層去歷練，目的既然達到了，他們也不好再揪著不放。
接下來就是談貿易的事了。
這事情大宋方面的要求只有一項，別跟遼國有任何貿易往來就行，其他的倭國想怎么貿易都無所謂。倭國的態度也很誠懇，雙方簽署了專項貿易協定，倭人表示，以后只要是源氏還在倭國占據統治地位，倭國決不與遼國進行通商。
倭人甚至還加上了一筆，為了鞏固兩國之間的邦交，若日后大宋與遼國開戰，大宋可遣人修書至島國，島國愿意出兵協助，這一筆讓趙禎感動不已，賞賜了使團許多的奇珍異寶，更是新自修書承認了兩國之間的親密友好關系。
梁川也找到了，兩國之間的關系也確立了，出去阿國已經決定不回島國，卞慶雖然留戀大宋的美好與敏華，游玩了幾日之后，他們也決定返回島國去復命。
卞慶一行并不會直接返島國，接下來都是北風，他們會先南下，與大宋進行貿易后然后再返回島國。
臨行前梁川也給源賴朝寫了一封信。
信的內容旁人無從得知，梁川對卞慶千叮萬囑寧可性命不保也要將信交到源賴朝手頭，否則就將信毀掉。
卞慶一直以為梁川是在執行神秘的任務，這封信里面寫著自然也是國家機秘，在他的思維中忠字當頭，生命都可以拋在后頭，自然不能違背自己的信念。
其實信里面梁川也沒有寫什么，只是勸源氏。
“孩子要好好培養，教育好他仁義之術，也要教給他權謀之術，如果成為一代優秀的帝王不僅是島國人民的福氣，也是大宋人民的福氣，兩國本是一衣帶水的友鄰，漢人是世上最堅韌最難以同化的人，也是世上最有創造力的人，歷史上有許多的民族都會覬覦這片土地，可是最后的下場永遠是不變的，一個個外來的民族消失了，漢人還是屹立在這片土地上。”
“想要日本有更好地發展，你們國內的老百姓過上好日子，他們才會支持你們源氏家族的統治，這些要怎么做，想必我們當今的趙官家是最好的榜樣，你可以多派一些使節團來大宋學習經驗，回去好教給咱們的孩子”
“如果可以把咱們的孩子教育成一位賢明的君主，將來歷史會銘記咱們的功勞，我希望有一天，你帶著孩子，把咱們兩國的關系朝著更加和平的方向發展，如果你教育孩子的是一些暴力野蠻的思想，那對不起，將來我會自己拿著鞭子去教訓他”
落款就兩個字梁川
自己在島國竟然可以呼風喚雨左右局勢，可是自己只是大宋最普通最底層的勞苦一員，在大宋像自己這樣還有千千萬萬。自己不希望兩國人因為某些人私利走上戰場，希望友誼的傳統可以繼承下來，任何破壞這層關系的人不管是現在還是以后都要絕對鏟除。
還有一點，無論何時都不可以將國門鎖起來，世界在變，與時俱進知道世界的發展國家才會進步。
要是放在以前他這個吃蘿卜的命絕不會去操人家喝肉湯的心，但是現在不一樣了，自己的兒子成了島國的統治者，有了這一層關系，源氏多少會聽進去自己的話，如果兩國可以避免開戰的話，一千年后也許是另一番景象。
閉關鎖國的危害梁川再清楚不過，兩個國家就是因為當初的鎖國行為落后世界幾百年，而島國提前感受到了變法圖法的甜頭，最后將目標鎖定到東方來。要是一直進步的話，會有這些事情嗎，也許歷史會改變吧。。
汴河邊上楊柳依依，梁川帶著阿國在人群之中看著卞慶的船隊沿河而來又順水而去，卞慶帶著幾十船的珍寶還有物產滿載而歸。
汴河上圍觀的人還是那么多，還是沒有人注意到不起眼的梁川。，，