他會帶著弟弟們一起玩，給弟弟們念念書，偶爾還一塊兒畫畫，這時候臉上的笑容就會多一些。
弘時就是搗亂的那個，經常把書擰得跟咸菜一樣。
有一回弘時還不小心把書頁撕了，聽著響聲感覺有趣，還想繼續撕，被弘輝板著臉教訓一通。
弘輝教訓人的語氣聽著溫和，也沒有多激動，頗為苦口婆心的樣子，然而可以一直說一直說，說到弘時都睡過去為止。
弘時估計給他念得腦殼都疼了，以后再也不敢弄壞書冊，讓弘輝大為欣慰。
如果弘時是一號搗蛋鬼，那么弘歷就是二號了，破壞力依舊驚人。
弘輝教畫畫的時候，弘歷就能用顏彩把地板都糊上。
感覺一張白紙已經不能滿足弘歷了，他能畫出紙外，恨不得把墻壁也一塊兒畫了。
當然這個舉動也遭到了弘輝的教訓，弘歷比弘時還難搞，念一次還不行，得反復念幾遍，弘歷才知道不能這么做。
弘輝就能絮絮叨叨說上好幾次，每次逮著弘歷一頓說，抓住弘歷的小胳膊不讓他跑。
好幾回交鋒下來，弘歷也受不了弘輝的念叨終于屈從了，換了一張更大的白紙，就沒繼續禍害地毯、地面和墻壁了。
弘晝比起前面兩個哥哥就要省心得多了，然而弘輝也是頭疼，因為弘晝他不愛動啊。
弘時和弘歷在揮舞顏彩畫畫的時候，弘晝不是躺著瞌睡就是趴在白紙上隨便畫兩筆就開始打哈欠。
他不積極畫畫就算了，還喜歡弘時和弘歷畫完之后，弘晝這孩子還跑過去評點一番。
而且每次評點都是“丑”“不好看”“難看”，就沒別的評價。
弘時氣得扔掉畫紙就追著弘晝要打，弘歷也不樂意，張嘴就哭。
反正屋內雞飛狗跳的，弘輝都不知道該先哄哪個，只能抓住弘晝這個罪魁禍首念叨一通。
“他們兩個是哥哥，弘晝你說話要委婉一點，也要多鼓勵別人。而且你用心畫，比較一下，他們也能心服口服不是”
弘輝表示弘晝這樣不對，不能張嘴就打擊別人。而且自己不畫，畫得好讓別人覺得弘晝有才能，自然就會服氣了。
不然弘晝不畫，就跑去說別人畫得不好，誰能樂意
弘晝想了想可能覺得弘輝說得有道理，然而自己動筆畫了幾下不是很滿意，廢掉好多白紙之后，等夜里四爺過來，他就溜過去抱住四爺的大腿“皇阿瑪，畫。”
這孩子讓跟著的小太監連紙筆都準備好了，想讓四爺隨意畫一點什么的樣子。
四爺只以為弘晝喜歡自己的畫，笑著順手就畫了一副梅花圖。
弘晝看著很滿意，讓小太監收好，第二天就拿過去給弘輝看了。
弘輝一看筆跡就知道是四爺畫的，頓時無語了“弘晝你這樣不對，哪能讓皇阿瑪畫，該是你自己畫才是。”
弘晝指著畫說“這個，好看。”
弘輝愣了一下，想著這個弟弟表達的意思就是，他之前說弘時和弘歷畫得不好看，是因為只看得上四爺畫的嗎
這要求也太高了一點，讓弘輝哭笑不得。
耿奕后來知道后，還跟四爺笑了起來“這孩子的機靈勁居然用在這種地方，還知道自己畫得不好，就拿皇上的畫去湊數。”
四爺也是好笑，卻看了耿奕一眼，弘晝這審美跟著自己也挺好的“他的眼光不錯，就是畫畫得慢慢學起來，每次這樣也不行。”
弘晝總不能這樣每次都作弊，怎么都要自己有能拿得出手的畫作才行。
反正弘晝還沒到啟蒙的年紀，先學畫畫也無妨。
正好九阿哥那邊不是有個秦然，也是個繪畫大師，四爺就請過來給幾個小阿哥當繪畫先生。