這種問題只要稍有常識，那就不可能答錯。凱文實在無法理解，難道說是這牛頭人故意答錯然后氣老師玩自己小時候倒是偶爾這樣干，神父問啥的時候故意搗亂。但看他此時表情嚴肅又慎重，實在不像是亂寫的。
難道說獸族人的智力真的如此低下還是說這人只是一個個例或者說他們有不一樣的理解方式
定了定神，再看他下一題。獸族人由于體型較大，他們的桌椅板凳都是特制，連試卷和筆也是大一號。凱文站在窗口，可以輕易的看清試卷內容。
下一題，兔子四條腿，雞兩條腿，一個籠子里有雞和兔子兩種動物若干，籠子中間有隔板，雞頭較高，可從隔板上方露出來，兔子則不能。從隔板下方數得腳有64只，數雞頭一共8只。問，籠內兔子有多少
在凱文看來很簡單的算術題，不過介于牛頭人剛剛的表現，凱文有點懷疑他能否完成。
只見牛頭人考生停頓片刻，大筆一揮“題目不合理兔子腳與雞腳有明顯不同，如果要知道兔子數量，直接數兔子腳更加方便。”
凱文“”
不過這個牛頭人還是努力算了一下，在草稿紙上先畫八只雞，得16只腳。然后64減去16，再畫48只兔腳，然后每四只連在一起，畫成一只兔子。最終，得到答案12只。
凱文站在窗口不知不覺已經10分鐘有余，看著這位考生終于完成答案，不由有一種給他鼓掌的沖動。
往前走兩步，看看另一位牛頭人的答卷。這位的水平就明顯比剛剛那位高很多，輕松寫出算式，得出答案。那個明顯的送分題，也選擇正確。再往下看，發現題目難度陡然加深，直接涉及到基本魔法陣圖的布置，空間理論體系的運用等等一堆。
后幾道題就算凱文來做，也不敢保證能答對。顯然，這張理論試卷是真正的綜合考試，卷面的情況可直接反應考生的綜合水平。
凱文不由好奇，就在窗口再多站一會兒。這位看似優秀的牛頭人對后面的題目也是一籌莫展，最終他把題目抄了三遍，把空檔給填滿了。
教室內的監考老師早已看見凱文，見他似乎興趣很大，索性朝他招手。
凱文左右回頭，再指了指自己，略顯茫然。監考老師點點頭，凱文這才走進教室內。
結果一進教室，一股騷味撲面而來。這么多獸人齊聚一堂，通風顯然不夠。不過，凱文好說也是戰場上下來的，只是皺了一下眉。
這個監考老師笑了“給你也體驗一下，就我一個人這不公平。”
凱文也笑了笑，換個話題“他們怎么樣”
監考老師搖搖頭“有兩三個還行，其他都不怎么樣。這兩三個都是當地的大貴族，從小受過比較好的教育，其他人唉。”
“恩，”凱文點點頭，“那我先走了。”該了解的了解了，凱文也不打算在這個一股子騷味的地方多待，何況別人還在考試。
監考老師會意的笑笑，他必須忍受騷味，一直到考試結束。
下午時分，考試環節進入武力環節。這個武力考試并不是為了決出什么第一第二，僅僅只是一個摸底測驗。為了考慮安全起見，校長和眾多校內頂尖高手都親臨考場，而且相互比斗的環節也被剔除。
僅僅只有長跑、競速、舉重測試，精神力測試，唯一和實戰沾一點邊的，那就是打傀儡了。由法師召喚一個法術傀儡，考生與之搏斗，邊上考官們看他的表現進行評判。
測試是全校所有的外國學生統一測試，對比極其明顯，獸族人幾乎在所有體能項目中，遠超其他外國學生，包攬了前50名。只有50名以后，其他種族的優秀學生才能勉強排上號。當然他們在精神力方面，也落后于別人。